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《我坚持我成功》教学设计课题第一单元有困难我不怕 总课时数2 教学内容我坚持我成功编写人刘余琇第（1）课时授课时间年月日本课时1.学生能够进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程教学中的困难勇敢地追求理想。2.通过具体的活动，学生能够锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目的要求目标能做坚持不懈
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2.成功一定有方法ppt课件配套教案内容
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关键词：2.成功一定有方法ppt课件配套教案内容
正文
《我坚持我成功》教学设计
课
题
第一单元
有困难我不怕 总课时数
2 教学
内容
我坚持我成功
编写人
刘余琇
第（1）课时
授课时间
年
月
日
本课时
1.学生能够进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程教学
中的困难勇敢地追求理想。
2.通过具体的活动，学生能够锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目的
要求
目标能做坚持不懈的努力。
重点
难点
重点：1.孩子们能够从自信做起，寻找成功的正确方法。
2.孩子们能够在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。 难点：1.学生能够自主建立自信
2.学生能够敢于面对困难，并迎难而上。
3.对坚持的事情产生浓厚的兴趣。
多媒体课件等
教案补充或修正
教学具准备
教 学 过 程
【导入】一、创设情境，体验感悟一、故事导入
1、课件出示《安徒生》的故事。
2、提问：安徒生为什么能成为著名的童话大王？你知道安徒生成功的诀窍是什么吗？
3、小结：坚持就是成功。
二、找榜样
1、课件出示安安徒生等著名人士坚持不懈取得成功的故事。
2、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。
3、说说我们身边坚持做事的榜样。
4、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？
5、课件出示一组记者采访小运动员的训练视频和一组杂技演员台下训练视频。
6、说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。
7、学生活动体验：“双手前平举，站立十分钟”。
课件出示活动要求：
两脚直立，双手前平举。
保持姿势，不说不动。
静心冥想，体会感受。
坚持十分钟。
学生体验实施：（教师仔细观察下列时段学生的语言、动作、神态及心里活动。）
活动开始：（学生跃跃欲试，有的嘀咕太容易了。）
两分钟时：（有个别学生哎的叹气，手不由自主地放了下来。）
五分钟时：（有的手在发抖，有的身子斜了。）
教师引导：“时间过半，我们可不能半途而废，后半程更能考验一个人的毅力，请同学们留意此时此刻的感受……”
最后1分钟时：（学生神情凝重，有的咬着牙坚持）
10秒倒计时时,活动结束（学生们松了一口气，放下手来活动。）
师生互动交流谈感受：
师引导学生说出自己的体验感受：
说出活动开始的想法：
放弃的同学谈感受：
坚持到最后的同学谈成功的喜悦：
8、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会。
9、有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。
10、师小结并揭题：同学们说得真好，在通往成功的路上，有一条小河，它的名字叫“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”，成功的诀窍就是坚持。板书课题：我坚持，我成功
11、师：坚持做好每一件事都需要有毅力，老师请同学们选择一件自己喜欢的事情，把做事计划写下来，锻炼自己坚持不懈的毅力。
12、课件展示要求：立刻行动起来
邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2.成功一定有方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。