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苏教版小学音乐五下《谁说女子不如男》教学设计课题/课时学 习目 标重、难点初步感受豫剧《谁说女子不如男》中的演唱风格，能总结出豫剧是如何塑造人物形象的。谁说女子不如男（第一课时）设计人杜明敏/鼓楼小学了解豫剧的相关知识；初步感受豫剧的演唱风格；能演唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》其中的几句
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唱：梨园英秀 谁说女子不如男教学设计思路
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关键词：唱：梨园英秀 谁�…教学设计思路
正文
苏教版小学音乐五下《谁说女子不如男》教学设计
课题/课时
学 习
目 标
重、难点
初步感受豫剧《谁说女子不如男》中的演唱风格，能总结出豫剧是如何塑造人物形象的。
谁说女子不如男（第一课时）
设计人
杜明敏/鼓楼小学
了解豫剧的相关知识；初步感受豫剧的演唱风格；能演唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》其中的几句，并辅以简单的身段动作进行表演
课前准备
导入环节
1.电脑2.课件。
歌曲引入
师生问好，今天上课前我们先来欣赏歌唱家宋祖英演唱的一首歌曲《花木兰》，花木兰男扮女装，代父从军，谁能用一个词语来赞扬花木兰？
师总结：是呀，这样一个英雄，人们争相用各种形式赞扬她，有电视剧，动画片，电影等等。今天我们就来看一看戏曲是怎样塑造花木兰的英雄形象的。
学
习
活
动
一、
“豫剧大家谈”
我们知道，中国的戏曲种类有很多，而塑造花木兰最有代表性的戏曲就是豫剧——《谁说女子不如男》（出示课题），为什么要选择豫剧这样的剧中来表现花木兰呢？豫剧和其他剧种有什么不一样的地方呢？
下面就让我们走进豫剧的世界吧！“中不中”。刚才老师和大家说话和平时有什么不一样？（河南方言）
你还了解哪些河南方言？（个别生答）
河南简称——豫，豫剧是我们河南的地方戏种。
你知道的豫剧有哪些？（个别生答）
二、学习目标的呈现
1、欣赏《谁说女子不如男》，学生感受豫剧的唱腔风格
2、师：豫剧的唱腔风格是粗狂、豪放的，以上声和去声音调为主，所以大家感觉有下坠和下滑的感觉。
3、学唱《谁说女子不如男》并辅以简单的身段动作进行表演
4、请大家说一说，戏曲的哪个地方给你留下了深刻的印象？（生总结：最后一个字重、嘴巴张大、短促）
（师出示板书：装饰音，唱腔）
三、“豫剧大练兵”
四人小组练习演唱和动作（第一乐句）四人小组学习，
1号加动作演唱，2、3、4号分别给1号提一个改进意见，1号反馈，以此类推。
五、小组展示：加入自己创编的动作进行表演
六、总结
戏曲是中国的国粹，今天我们了解了豫剧的特点，今后我们还要了解更多的戏曲。
设计意图
由说方言引出河南语音特点和地方戏曲的联系，很自然地切入正题豫剧，欣赏宋祖英演唱的《花木兰》激发学生学习的兴趣，非常自然地过渡，把学生带入新的学习境地，老师巧妙地语言点拨，让学生在信心激趣中完成学唱过程。
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