4.世界人民手拉手教学实录｜教案在线预览

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联成一体的世界经济教学设计教学目标：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。3、知道世界经济往来的形式与作用。教学重点：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。教学难点：知道世界经济往来的形式与作用。教学资源及教具：

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所属课文：4.世界人民手拉手

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2018-06-08 14:44:00

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学校：凌海市右卫满族镇中心小学

4.世界人民手拉手教学实录

未知

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关键词：4.世界人民手拉手教学实录

正文

联成一体的世界经济教学设计

教学目标：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。

2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。

3、知道世界经济往来的形式与作用。

教学重点：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。

2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。

教学难点：知道世界经济往来的形式与作用。

教学资源及教具：教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备。

一、情境导入

师：我们面对的是一个开放的时代，各个国家、地区、民族之间的联系密切，彼此不再隔绝，逐渐成为一个广泛联系、相互依存的整体。联成一体的世界经济与日益频繁的文化交流促进了世界的和平、进步与发展。

组织学生汇报

二、

探讨新知

教师引领学生阅读文中正文部分并提出问题：

1、当今世界经济交往的趋势

2、经济交流主要是那几个方面的交流

3、这种交流的目的是什么？

要求学生阅读教材52页的相关链接和53页的背景资料

教师提出问题：美国波音公司和中国宝山钢铁集团是世界著名的企业，假设两家企业断绝与其他企业的往来会怎样？广泛合作的企业有什么好处？

探究与思考：经济交流与合作的基础是什么？

三、归纳总结

合作—促进发展

合作—互惠互利

板

书

设

计

联成一体的世界经济

合作—促进发展

合作—互惠互利

关于本教案的常见问题

Q：4.世界人民手拉手教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.世界人民手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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