柳树姑娘教案（名师）

教学课题

学情分析

《柳树姑娘》

课时、类型

第2课时

唱歌课

学生在之前学过轮唱，这种演唱形式，对于本课这种合唱形式，学生没有接触过，对于附点节奏学生掌握不好，在本节课中强调附点的节奏的律动和感受。

1、有感情的用优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，引导学生进行简单二声部合唱练教学目标

习。从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用律动法、联想法、听唱法等引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，用歌声唱出对大自然的热爱之情，培养学生对于合唱的演唱。

教学重点

教学难点

教学方法

教学评价

教学资源

有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

二声部合唱教学。

联想法、律动法、模唱法、听辨法、小组合作法

生生评价、师生评价、小组合作、观察提问

钢琴、打击乐器、多媒体、节奏卡片

教

学

过

程

一、组织课堂

1、听音乐律动进入教室

2、音乐师生问好

二、新课导入

1、猜谜语

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。（柳树）

2、解决重难点节奏（情境创设）

复

案

精心

精细

师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

3、迎柳树（发声练习）

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

1=D16122︳36122︳

春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

53566︳53566‖

春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？

（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

4、点题《柳树姑娘》

三、新课教授

1、初听歌曲

师：这首歌曲传递的情绪是怎样的？表现出了一个怎样的柳树姑娘？（优美的、抒情的）

2、复听歌曲

师：这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？（合唱）

3、朗读歌词

师：柳树姑娘这么美，让我们用语言按节奏赞美她！

4、学唱前四句

（1）师生接唱

（2）完整演唱

5、学唱后半部分

（1）师范唱

生思考：后半部分的节奏和前四句有什么变化？给你带来怎样的感受？（节奏紧密、音乐活泼）

精心

精细

（2）师生接唱

（3）完整演唱

（4）出示力度记号，了解意义，生进行演唱

（5）完整演唱后半段。

6、完整演唱全曲一声部

7、教授二声部

（1）用“啦”唱二声部，师唱一声部，生唱二声部

师：柳树唱了自己的歌，吸引了小朋友，也想和柳树合唱一曲。小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）

（2）跳音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶跳音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

（3）师生共同演唱

8、分组演唱（分声部）

9、分组跟音乐演唱

四、编创活动

1、加入动作表演唱

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？

2、分组表演

3、集体表演演唱

4、扩展关于柳树的古诗

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道精心

精细

吗？

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

五、课堂小结

师：通过我们的歌声表现出柳树姑娘的婀娜多姿，当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

柳树姑娘

合唱

跳音

板书设计

力度记号

mp

f

mf

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教学反思

精心

精细

精心

精细