演唱 洋娃娃和小熊跳舞教学创新设计

洋娃娃和小熊跳舞教学计划

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。

二、学情分析

对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

三、教学目标

（一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。

（二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。

四、教学重点

（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。

五、教学难点

通过对比、聆听等方法，唱好13 50 和13 10 。

六、教具准备

多媒体课件

、教材

七、教学过程

一

组织教学

1师生问好歌！

2手指韵律操《可爱颂》

二故事导入

1同学们，欢迎你们来到音乐小王国，今天我们的课堂来了一位新朋友，她遇到了点问题，她知道我们班都是能唱会跳的小能手，所以有一件事想请大家帮忙，你们想知道她是谁吗？你们愿意帮助她吗？

让我们一起来看看她是谁吧！（出示课件）

2既然同学们都这么有爱心想要帮助洋娃娃，那我们就一起乘坐森林火车向美丽的森林城堡出发吧！

（发声练习曲）

1

2

3

4

| 5

6

5—|| 火

车

火

车

开

来

了

5

4

3

2

| 1 —

—

||

呜

呜

呜

呜

呜

……

3看，是谁来迎接我们了？（出示音频课件）

三学唱歌曲

1那么我们就先来听听为舞会准备的主题曲吧，请同学们思考这是一首怎样的歌曲，听完之后你有什么感受！（播放完整歌曲）

2同学们，听过之后你有怎样的感受？谁来说一说（请同学发言，说出乐曲轻快

愉悦的感受）

3大家都感受到了歌曲带给我们的欢乐，活泼的情绪，让我们再次聆听歌曲，随着音乐拍节奏。身体跟着摇摆起来！

4接下来，老师想要考考大家，看看哪位同学的眼力最好，在乐曲当中给老师找到相同点和不同点。（出示单句乐谱）

5解决重难点。区别1

3

5和1

3

1的音高。

同学们真的是太棒了，通过比眼力我们已经找到了乐句当中的小问题，发现了前两句话的前三小节的相同的，最后一小节是不同的，三四句话也是前三小节相同，最后一小节不同。

6下面我们来进行爬音阶练习，把这两个不同的地方唱的更准确一些。跟随老师用手比划音高。

1 1 1 3 3 3 5 5 5 ：1

3

5 1 1 1 3 3 3 1 1 1 ：1

3

1 7一首歌曲有了好听的旋律当然还要配上好听的歌词，让我们一起来把歌词朗读一遍。看一看歌词里面都写了些什么内容。（拍手齐读歌词部分）

8为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来做一个歌词问答游戏好不好？要求：拍节奏做接龙问答游戏

洋娃娃和（谁在）跳舞，跳呀跳呀一二一

（小熊）

他们在跳（什么）舞呀，跳呀跳呀一二一

（圆圈）

小熊小熊（怎么做）呀，（怎么做）呀一二一

（点点头）

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀（怎么笑）。

（哈哈哈）……

四完整表演歌曲

1同学们你们学会了吗？那我们就跟随音乐一起来吧这首歌曲演唱一遍吧。提示：注意结尾句的音高。带着欢快地心情演唱

2主题曲我们已经完全掌握了，时间过得真快。晚宴已经开始了，让我们手拉手一起陪洋娃娃去给小熊过生日吧。同学们，我们出发！（跟随音乐完整表演歌曲）

五总结

快乐的音乐时光总是短暂的，老师期待与你们的下次相遇。你们这节课表现的特别棒，在老师心中你们都是优秀的好宝宝。就让我们在歌声中结束这堂音乐课吧

（播放《好宝宝》同学和老师一起唱起来跳起来）

八

教学反思

教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，这样更能带动学生们的积极性。在教学重难点的部分学生的练习比较少。今后的教学中更应该注意每一个环节的具体化和细节化。学生整堂课的配合度很高。还是比较顺利的完成了整节课的教学！