唱歌幸福拍手歌教学实录是什么类型的资料？

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唱歌　幸福拍手歌教学实录｜教案在线预览

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关键词：唱歌　幸福拍手歌教学实录

正文

《幸福拍手歌》教学设计

课题:《幸福拍手歌》

课型:唱歌综合课

教学目标

1、知识与技能:能够用欢快的情感、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。

2、过程与方法:激发学生学习音乐的兴趣,通过音乐活动及肢体动作增进同学之间合作互助的能力。

3、情感态度和价值观:激发学生的创造力,对比欣赏英文版《幸福拍手歌》,进一步提高学生感受理解音乐的能力。

教学重难点:用歌声及恰当的肢体语言表现音乐,准准确掌握附点节奏与弱起小节。教学方法:律动教学法、情景导入法、音乐欣賞法、发现法、演演示法、游戏教学法。

课时安排

一课时

教学过程

一

导入新课

师

同学们，今天我们用一个新的方式问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。

同学们刚才都表现得非常好，接下来老师给大家看一张图片（带小羊的幻灯片），然后同学们告诉老师这张图片表达了什么？

生：小羊得到一块蛋糕很高兴。

师：同学们都很聪明，这张图片的小绵羊本来哭得很伤心，最后得到一块蛋糕，所以很开心的笑了，这时候的小绵羊是最幸福的对吗？

师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？

那么你们现在觉得幸福吗？那用刚才拍手的方式告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？

师

下面让我们来听一首歌曲，听完后告诉老师这首歌的小主人公是这样用肢体语言来表达幸福的？（拍手

跺脚

拍肩

握手）

这些都是用肢体语言来表达的，原来当感到幸福的时候我们可以做那么事！那今天我们就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》

板书

幸福拍手歌，学生齐读课题

二

新授

初听歌曲（放映歌谱）

让我们来欣赏一下这首歌，仔细听歌曲带给你什么心情？（开心

愉快

活泼

欢乐）

按节奏读歌词

同学们都说得很好，为什么会感到轻松愉快呢？是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很愉快

（一）

带领学生按节奏朗读第一段

（二）

教师做节奏对比，让学生感受附点节奏跳跃活泼的感觉

学唱歌曲第一段

（一）注意重音记号的部分演唱。

（二）学生听音乐模唱。

（三）教师教唱第一段。（慢速）

（四）齐唱歌曲第一段。（快速）

（五）跟音乐演唱歌曲第一段。

（六）加动作跟音乐演唱第一段。

4 跟音乐学唱歌曲第2 3 4段

5 分组分别演唱每一段）（加动作）

6 全班跟音乐演唱

三

创编歌词

同学们表演得真棒，老师看出来了，你们唱得真投入，接下来，我们要开动自己的小脑瓜子，当一回小小音乐家，想一想，除了了这四个动作可以表示幸福之外，你还能想到什么动作来变现幸福（点点头、拍拍腿）

四

拓展

师

同学们，幸福拍手歌是一首美国歌曲，现在我们一起来欣赏一下英文版的幸福拍手歌，感受一下外国小朋友的幸福生活。

师

同学们，你们觉得外国小朋友在演唱这首歌的时候，心情是怎么样的？生

（开心，快乐的心情）

师

你们能听懂它们说什么吗？（不能）

虽然我们听不懂它们在唱什么，但是我们能从音乐中感受到它们向我们传递着幸福以及它们开心快乐的心情，这就是音乐的魅力。

五

感情升华

（一）了解偏远山区孩子的学习生活，与自己的校园生活做对比，提升自己的幸福感。

（二）激发学生好好学习，帮助别人的友爱之情

六

课堂小结

同学们开心吗？虽然我们在课堂上的幸福时光是短暂的，但是我相信，同学们在课下的生活中幸福无处不在！这节课我们就上到这里，下课！

资料摘要

唱歌　幸福拍手歌教学实录