聆听 彼得与狼特级教师教学实录

1、听音乐进教室；

问：刚才是听着怎样的音乐进教室的？

2、师：你听出是有哪些乐器在演奏？

生：小提琴、……

3、师：刚才同学们说的这些乐器都来自这个大家庭，他们都是西洋管弦乐队中的一员。（出示演奏图），介绍木管、铜管、弦乐组

4、师：这些乐器合起来，就组成了西洋管弦乐队，经常会演奏一些大型的乐曲，例如说像《春节序曲》、贝多芬作品等等一些交响乐，那么由交响乐来演绎一段童话故事，这样的音乐叫什么呢？（交响童话）同学们以前有没有欣赏过交响童话？（龟兔赛跑）今天，张老师又为大家带来了一部交响童话，它的名字叫《彼得与狼》。

5、师：看了这个标题，谁来告诉我，这个交响童话中的主人公会是谁和谁？

6、师：下面，老师给你两段音乐，请你来分辨一下哪段音乐代表彼得，哪段音乐代表狼，请说出理由。（播放彼得与狼的音乐）

生回答

7：师总结：我们看看答案是否正确？

8、师：彼得的音乐那么欢快活泼，你听出来是用什么乐器在演奏的吗？（复听音乐片段）

9、出示小提琴及旋律片段，并引导学生跟琴声欢快地用“LA”来哼唱。

10、师：在这段音乐中，彼得是一个怎样的音乐形象站在你面前？（性格爽朗，活泼而且是积极向上的）（根据旋律走向分析）

11、师：和彼得形成鲜明对比的是狼，我们来仔细听听狼的音乐，它是由什么乐器来演奏的？（播放“狼”片段）

12、师：你们很聪明，这段音乐是由圆号来演奏的，那么问题是你听出来有几只圆号在演奏吗？是一支还是多支？为什么？（出示三支圆号及谱例）

13、师：由三支圆号同时演奏三条旋律，使这个音听上去是阴森和恐怖，那么这样的三支圆号演奏出来的音乐是和谐的还是不和谐的？

14、表现狼的形象，

15、师：那么在一个故事里面，除了两个主角以外，不可缺少的还有什么？（配角）

16、师：请出三位配角：如果你是作曲家，你会根据这三位不同的配角，选择张老师给你的这5种乐器中的哪三种来表现他们？说说自己的理由。（生回答）

17、分别聆听各种角色的旋律，

1）小鸟（长笛），问：这只小鸟在这段音乐中是怎样的一个音乐形象？（分析音区、节奏）

2）老爷爷（大管），问：老爷爷是怎样的形象？（听片段）请学生模仿，老爷爷的音乐和刚才小鸟的音乐比较，音区有什么不一样吗？（低沉——明亮）节奏上有什么不一样吗？

3）猎人（定音鼓），听听定音鼓是怎么来表现这位猎人的？（听片段）问：这里定音鼓的声音像什么？作曲家在这里用定音鼓的音色犹如枪声一样，代表猎人出来了。

18、师：介绍完了3位配角以后呢，还有两位调皮的小家伙躲着我们，他们在这个故事中也非常重要，我们也把他们拉出来看看，是谁？（鸭子和猫）他们在这个交响童话中有非常不一样的性格特点，张老师下面把两段音乐播放给大家听，请你听到鸭子的音乐，感受到的形象用动作表现出来，猫也一样。（播放鸭子和猫）

19、师：怎样的鸭子和怎样的猫？

1）鸭子：从乐器和旋律中的装饰音来分析（一瘸一瘸的，呆头呆脑的）

2）猫：用了断音的旋律，来表现这只非常机警

分组表现鸭子和猫

20、师：现在，所有的角色都呈现我们的眼前了，那么我们的故事也就要开始了，下面张老

师来给大家放一段音乐，在这段音乐中呢，张老师作为旁白会给大家讲解，那么同学们也有任务，请你们听到你们所代表的形象的乐器在演奏音乐的时候，用动作来表现他们的形象，音乐以外的声音请大家仔细聆听。

21、师：一天清晨，彼得来到了他的草地上，（第一组同学代表彼得，表演）来了一只小鸟，飞在了枝头上，唱着歌飞来飞去（第二组表演），这时候，彼得出来了，他看见小鸟，两个人互相打了招呼，（两组一起表演，打招呼）这时候，从门缝走出来一只鸭子，原来，彼得出门的时候忘了关门，鸭子偷偷地溜出来了，（第三组表演鸭子）突然，从树后面钻出一只猫，盯着鸭子看了半天，脑子里叽里咕噜地在想些什么，（第四组表演）老爷爷出来了，他走到彼得前面，生气地说：“彼得啊，这里多危险啊，随时都会出现狼，还不赶紧给我回去？”（师表演）

22、师：音乐结束了，请你回忆一下，刚才出现的这几个角色他们之间的关系是怎么样的？是敌是友？刚才我们面前出现的这幅画面相对来说是比较和谐团结的，但是当大灰狼出现以后，所有的动物，彼得，老爷爷，发生了什么变化，做了一些什么样的事情呢？张老师给你一段音乐，请你边听边通过你的想象去寻找答案，首先是三个小动物的表现：小鸟，鸭子和猫。

23、问：三个小动物有什么变化？

1）小鸟，音色，速度

2）鸭子，鸭子最后的命运是怎么样的？为什么？

3）猫，

24、师：小动物们逃的逃，吞的吞，我们的少先队员彼得这时候是怎么样的？请你和刚才彼得的音乐去对比一下。（聆听彼得的音乐片段）好象还没有意识到狼来了，但接下去，他意识到了，他拿了一根绳子爬到树上，他要做什么呢，他又和小鸟在说什么，这条绳子到底有什么用？请你都从这段音乐里去找答案。（听片段）

生回答问题，在商量怎么样去引狼，那么彼得的绳子是用来干什么的呢？绳子放下去以后套住狼……

25、教师引导学生分析这段音乐中小鸟，彼得以及狼的各自音乐形象。

26、师：狼被制服了以后，这时候，猎人拿着枪也赶来了，彼得说：“别开枪，别开枪，我们已经抓住了狼，我们把它送到动物园去。”

27、师：通过大家的团结协作，一起把狼给制服了，现在展现在我们面前的是一支怎样的队伍呢？请你从下面这段音乐中找答案。（播放片段）

生回答：雄壮的，神气的，自豪的……

28、师：同学们都说得非常好，刚才我们听了两段彼得与狼的音乐，那么，下面张老师为大家准备了一段FLASH的音乐，你们想看吗？

29、从这个故事中，你们学到了什么？

生回答：要团结……

30、师：那么这么优秀的一部交响童话作品是由谁创作的呢？简单介绍作曲家普罗科菲耶夫。

31、师：最后，请同学们在胜利的音乐声中精神抖擞地离开教室。