9 家庭树国家优质课一等奖

《家庭树》教学设计

——苏教版国标本三年级（上）〈〈品德与社会〉〉第九课

丹阳蒋墅中心小学 贺卫芬

教学目标：

1、弄清楚“我”与家庭成员之间的关系（家庭结构）。

2、初步理解什么是家庭、家风。懂得尊敬长辈的一些礼节，懂得爱家先养根。

教学重点：弄清楚“我”与家庭成员之间的关系（家庭结构）。

教学难点：弄清楚“我”与家庭成员之间的关系（家庭结构）。

教学准备：

学生准备：1、带和家人一起的照片。 2、向父母请教，完成书上53、54、55页的填写

教师准备：大树图、家庭成员称呼 教学过程：

一、共建“家庭树” 20分钟

（一）情境导入、引入课题

1、情境导入：

同学们，你们看。（配乐，引导学生欣赏图片）这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有你喜欢的玩具、爱读的书，这里更有深爱你的人，你知道这里是什么地方吗？（家）

2、谈话：那你家里都有哪些人呢？（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹）——板贴

师：是啊，我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹生活在一块儿，组成了一个幸福的小家庭。（板书：家庭）

家庭是我们成长的摇篮，也是一棵为我们遮风挡雨的大树。（板书：树）

（二）认识小家庭

1、设疑、启思

同学们，如果这（师贴大树图）就是我们的家庭树，“我”就是其中的一片树叶，（板贴）你觉得家里的其他成员应该填在什么位置呢？

小提示：①“我”的生命是谁和谁带来的？

②“男左女右”习俗：有这样一个神话传说，我们中华民族的日月二神是盘古双眼所化：日神是盘古的左眼所化，月神是盘古的右眼所化，民间流传的“男左女右”习俗，由此而来。

2、自己填一填。指名一生上黑板贴。（采访：你为什么这样填？）

预设（生：先有爷爷奶奶，外公外婆，再有爸爸妈妈，最后有“我”和兄弟姐妹。）

同学们，你们发现什么规律了吗？（同辈的，都填在同一横排。）

3、师评价：填对的同学举手。真是眼明手快。填错的同学们请及时把它改过来。

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4、过渡：其实，家庭树上的成员还不止这些呢！我们的大家庭还有哪些成员呢？我们一起坐上摇摇车，回到小时候，唱唱我们熟悉的《家族歌》

（三）认识大家族

1、唱《家族歌》，认识亲戚。

（1）唱一唱《家族歌》

（2）说一说：《家族歌》里，除了爷爷奶奶外公外婆，你还认识了哪些长辈？

（伯伯

叔叔

姑姑

，舅舅

阿姨）

师：这些长辈，虽然不和我们天天生活在一起，但是也和我们血脉相连，逢年过节，经常走动，我们把他们叫做亲戚。

（3）

填一填：我们把这些亲戚也请到家庭树上，想想应该填在什么位置呢？

（

和爸爸妈妈同辈——和爸妈同一排）

2、游戏：找家人

过渡：这些家庭成员之间的关系你都弄清楚了吗？下面我们一起来玩个游戏，好不好？（好！）游戏的名称是“找家人”

（1）第一次游戏 ①爸爸的爸爸是我的（ ）⑤爸爸的哥哥是我的（）

②爸爸的妈妈是我的（ ）

⑥爸爸的弟弟是我的（）

③妈妈的爸爸是我的（）

⑦爸爸的姐妹是我的（）

④妈妈的妈妈是我的（

）

⑧妈妈的兄弟是我的（）

⑨妈妈的姐妹是我的（ ）

过渡：这个游戏好玩吗？我们再来玩一次好不好？

（2）第二次游戏

①我是爷爷的（ ）

②我是奶奶的（ ）

③我是外公的（ ）

④我是外婆的（ ）

⑤我是叔叔伯伯的（ ）

⑥我是姑姑的（ ）

⑦我是舅舅的（ ）

⑧我是阿姨的（ ）

小结：我是爷爷奶奶的孙子、孙女，我是外公外婆的外孙、外孙女；我是叔叔伯伯姑姑的侄子、侄女，

我是舅舅阿姨的外甥外甥女。

①爸爸兄弟的孩子是我的（ ）

②爸爸姐妹的孩子是我的（ ）

③妈妈兄弟姐妹的孩子是我的（ ）

你发现了什么规律？

小结：只有爸爸兄弟的孩子是我们的堂兄弟姐妹，其他都是表兄弟姐妹。

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过渡：今天，我们“找家人”的游戏就玩到这里啦，你们的表现都很棒。我们还有一个好办法可以帮助我们理清家庭成员之间的关系呢。

什么办法呢？就是画家庭关系图。

3、画家庭关系图，强化认识

（1）学生自己根据实际情况填写。

（2）指名学生上台交流介绍。师相机评价。

小结过渡

：同学们，你们看，有了伯伯

叔叔

姑姑

，舅舅

阿姨，堂表兄弟姐妹的加入，我们的家庭树更加枝繁叶茂，生机勃勃啦！家庭树上会发生哪些有趣的故事呢？让我们一起走进今天的“亲情故事会”。

二、亲情故事会10分钟

1、同桌互相欣赏带来的亲情照片，讲一讲照片背后的故事。

2、指名学生上台展示照片，分享自己的亲情故事。

过渡：家庭树上的故事真不少呢！贺老师也想和大家聊聊我的奶奶，我奶奶活到90岁高龄，她为人善良和气，从不与他人计较，让我印象特别深刻的是小时候奶奶对我们的教导，奶奶经常对我们说，吃饭时要长辈先入座，先动筷子，我们小辈才能动筷子了，用餐完毕，长辈先离开桌子小辈才能离开。在奶奶的教导下，我们贺家的孩子从小就养成了孝顺长辈的好习惯。奶奶说，这就是我们贺家的家风。

三、经典治家道 9分钟

1、板书：家风。

关于“家风”，******爷爷又是怎么说的呢？

出示：家风是融化在我们血液中的气质，是沉淀在我们骨髓suí

里的品格，家风是民风社风的根基，是社会和谐的基础。——***

师：我们中华民族历来就是一个重视家庭，重视家风的民族。我们的老祖宗给我们留下了很多经典的治家格言，这些都是我们中华文化的根。

2、我们先来读读蒙学经典《弟子规》，看看有哪些家规（板书）是我们需要遵守的呢？

1、出示第一则《弟子规》：

“出必告，反必面”

（1）

读一读

（2）

点一点：同学们，上学前和长辈打声招呼，道一声，爷爷奶奶我去上学了；

回家后，说一声：爸爸妈妈，我回来了。这些你做到了吗？

（3）

背一背

2、就餐又有哪些规矩呢？我后来才知道，奶奶从小要求我们的规矩，《弟子规》里早就告诉我们了。

出示“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”

（1）

读一读

（2）辨一辨：请同学们观看一段视频—《餐桌上的故事》，看看视频

3

中的同学们懂不懂家规呢？

（3）评一评：（小明没有做到尊敬长辈，请给小明提提建议吧！） （4）再演一演。（听了大家的建议，小明改进了。情景B剧《尊敬长辈的小明》

师：视频中的小明听了大家的建议，养成了尊敬长辈的好习惯。如果小明长大了，把这些礼仪习惯再传给他的孩子们，这些好习惯就成了小明家的家风。

3、南宋著名理学家朱熹又带给我们怎样的治家格言呢？

出示：父之所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。

兄之所贵者，友也。弟之所贵者，恭也。——《朱子家训》

（1）齐读

（2）引说：为人父，最重要的是——慈爱；

为人子，最要紧的则是——孝道。

为人兄长，最要紧的是——友爱弟妹；

作为弟妹，最重要的是——恭敬兄长。

同学们，这些家训（板书）你都做到了吗？

（3）

朱子家训，字字珠玑，代代相传。（再次齐读）让我们把这些家训牢牢地记在心中，落实到我们行动中，我们的家庭就有了良好的家风。

四、爱家先养根 1分钟

同学们，

一棵大树只有根深，才能枝繁叶茂。爷爷奶奶、外公外婆，比爷爷奶奶更年长的长辈们，他们就是我们这棵家庭树的“根”。经典的治家格言，更是我们中华文化的根。只有根系发达，我们的家庭树才会生机勃勃，继续焕发生命的活力。爱家，先得养根。让我们从尊敬长辈做起，从尊重传统文化做起，用心呵护我们的家庭树，让良好的家风代代相传。

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