1 地球的烦恼课件配套优秀教案设计

《人类的伙伴在减少》教学设计

执教：刘明霞

教学目标：提高保护野生动物的意识

了解野生动物的生存现状

教学重点：让学生了解动物的处境，提高保护动物的意识

教学难点：通过课程让学生明白，自己可能在不知不觉中已经做了动物减少的帮凶。 教学过程：

课程导入：

图片导入，出示狐狸一家的图片，请学生来说一说这是一个怎样的故事。

师：狐狸一家的故事让人动容，而狐狸背后的真实事件却更加的残忍和血腥，这节课我们就一起来学习《人类的伙伴在减少》的第一课时。

新授课：

1、选择一个词语，形容人类与动物的关系。

师：人类起源于动物，千百年来，我们和动物一同在地球上进化成长，生生不息。如果，让你来选择一个词语形容一下对于人类来说，动物更像是我们的什么，出现在我们的生活中，你会选择哪个词语？（展示词语图片），可以选择黑板上有的，也可以选择黑板上没有的。同事说说，你为什么会选择这个词语。

学生自主回答。

师，大家说的都非常的不错，那么接下来，我们就一起来了解一下，我们口中的“朋友”“亲人”“老师”的现状是怎样的。 2、了解动物种群现状。

出示已经灭绝的部分动物的图片，展示数据说明动物现状岌岌可危。

抛出本节课的核心问题：动物在减少，你是帮凶吗？

3、了解动物减少的几个原因

⑴垃圾污染造成动物减少

海洋垃圾：出示数据，图片。

生活中的垃圾

结语：其实保护动物很简单，就从我们把垃圾人进垃圾桶开始。 ⑵原油泄漏造成动物减少

原油泄漏的巨大危害对海洋生态造成难以修复的伤害。

出示数据，图片。

⑶温室效应，两极融化，北极熊生存现状堪忧。

野生北极熊视频，你发现了什么？

师：日渐升高的温度正在逐步吞噬北极熊的家园，而逐渐升高的海平面正在吞噬人类赖以生存的土地，在这种严峻的形势下，我们必须要行动起来了，节能减排，保护环境。

⑷被吃得濒临灭绝的动物

穿山甲，治病救人是误传，种群骤减，近乎灭绝。

鲨鱼：鱼翅宴真相残酷，鲨鱼种群危机。

⑸被囚禁的动物

海豚：太地町屠杀海豚真相

动物表演

⑹皮草及皮革制品

人工养殖，剥皮残忍真相

小视频：剥皮场景

野生种群：多数灭绝。

结语：没有买卖就没有伤害。

皮革制品，透过他们我们看见的是生命

3、替动物选择一个词语形容一下人类在他们的生活中是什么。

师：还记得我们在课程开始的时候选择的词语吗？现在，我想请各位同学替动物选择一个词语，来形容一下

结语：地球是我们的家园，人类和动物共同生活在这个家园中，希望我们能够对生命的多一点敬畏，少一些掠夺，对地球，多一些爱护，少一些求索，从现在开始，告诉你身边的人皮草背后的血腥，告诉他们节能减排的重要性，告诉他们保护动物从把垃圾扔进垃圾桶开始。这样，我想终有一天，动物会愿意和我们成为真正的朋友。 教学反思：

本堂课程在授课之前我做了大量的资料查找，数据冗杂，案例繁多，需要大量的整合和记忆，由于时间原因，备课不熟练。在课程内容的安排上，缺乏针对某一点的深入探讨，出于时间考虑，原课程内容仍需要进一步的整合，缩短不必要的时间，同时将学生发言时间份额增加。六年级的学生迈入青春期，由于心理上的变化，不太愿意主动举手发言，此点需要注意，另外应该注重学生课前的调查，给学生更多展示自己的时间。

一个教师，应该是“有野心”的教师

，这里的“有野心”是指，在课堂教学中，教师应该追求上一节特色鲜明的课程，一节不仅可以给学生在课堂上带来震撼，更多的是可以对学生今后漫长的人生道路形成影响的课程。我认为，上一节让学生终身铭记的课，恰是品社课程的核心所在，也是这门课程的魅力所在。

“十年树木，百年树人。”作为一名教师，我们没有办法一直陪在学生身边，但是我们的课可以，我们的思想可以，学生对这节课的感悟可以。所以，本节课我更多的是侧重于情感渲染，轻知识概念。通过这堂课的学习，只希望学生在今后可以避免成为动物减少的帮凶，永远铭记：没有买卖，就没有伤害。