4.感谢社区服务者教学设计第二课时

《感谢社区服务者》教学设计

松桃苗族自治县妙隘乡完小

李琴艳

● 教学目标

1、了解不同人的劳动与人们生活的密切关系，知道尊重并感谢他们。

2、

通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力，尊重并感谢他人。

3、

通过观察周围不同人的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢劳动者。

● 教学重难点

教学重点：

了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系。

教学难点：尊重社区服务者并感谢他们。

●

教学方法

调查法、讨论法。

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教学准备

有关社区服务者的劳动的图片、资料等。

●

课时安排

2课时。

● 教学过程

第一课时

一、谈话导入

（课堂导入）

我们生活的社区是个大家园，社区内有很多服务者，你知道他们都做了些什么吗？你了解他们吗？今天，我们就一起来认识一下这些社区服务者。

板书：社区服务者

二、讲授新课

1、课件出示：辛勤劳动的人们

提问：同学们，

你看见了什么？

2、课件出示：修车服务者、社区医生、超市服务员、修鞋师傅

他们都是提供什么服务的？

然后自由发言。课件随机展示。

这些服务者通过自己的劳动，为我们的生活提供了很多的便利。例如，修车摊、修鞋师傅等等。社区服务者热情地态度和周到的服务，使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖。

提问 除了书中提到的便民店，你还知道有哪些便民店呢？

学生回答 略。

讲述 社区内还有裁缝店、修表店、配钥匙店、废品回收站等等很多便民店，这些为我们提供服务的人们，为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着，他们的劳动应该受到大家和社会的尊重。人们的工作只有分工的不同，没有高低贵贱之分。他们的劳动

为我们的生活带来了必要的帮助，我们应该感谢他们。

3、提问 你知道废品回收站吗？回收废品有什么好处呢？

学生回答 略。教师课件展示

废品回收：它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事。

4、每天清晨，人们还在熟睡中，是谁把大街小巷打扫得干干净净，为我们创造了舒适的环境呢？

没错，他就是社区清洁工，他们是社区的“魔术师”，他们用自己辛勤的汗水换来社区的清洁与明亮。

宁可一人脏

换得万家净！

活动： 谈谈你是如何看待社区服务者的。

小结 这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境，勤劳地工作着，我们要尊重他们的劳动，感激他们为社区所作的一切。

是啊当我们看见整洁干净的街道时，我们应该尊重别人的劳动。同时也应珍惜他人辛勤的成果。

下图的中的他们做的对吗？谈谈你的看法？

5、

城市社区有如此多的社区服务者，那么农村社区有没有呢？

其实，

生活在农村的人们与城市的人们一样，都得到了越来越多的服务，例如

课件出示：全面动员春季掀打灭鼠记、向农民传授生产中的技术难题，发放科技资料等

生活解决不了的困难，都能得到社区服务中心的帮助，它们被称为“农民的致富中心”。通过这些服务使得他们的生活质量不断提高。

6、社区里有很多为我们提供方便的劳动者，那么，还有其他方面的服务者吗？

板书：为社区安全服务的人们

社区里有保安人员和社区民警，它们为我们的生活提供了安全的保障；

提问： 当你在社区内遇到危险和困难的时候，你会怎么做？

学生回答 略

提问： 你知道你所在社区派出所的位置和功能吗？

学生回答 略。

教师：社区派出所一般都有值班电话，24小时有人值班，维护社区的安全。你一定要记住自己生活社区的派出所的电话，做到“有困难，找民警”。你可以回家后，调查一些社区治安的信息，并向自己的家人汇报，把与民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方，以便急需时使用。

阅读 教材P53材料“王奶奶笑了”。

王奶奶为什么笑了？

小结

：王奶奶在社区保安的帮助下终于笑了

社区里的治安人员和民警的工作非常辛苦，我们要尊重和感激他们的劳动，同时也要增加自己的安全防范意识，居家生活一定要注意自我安全的保护

7、出示街道垃圾

你们知道这是需要谁为我们服务了吗?你能想象得到如果没有清洁工的劳动者，我们的生活将是怎样的呢？（学生回答，教师出示课件）接下来请你想象一下，假如没有了他们的劳动，我们的生活会怎样呢？（我们离不开这些服务者，他们太辛苦啦，谢谢他们，要尊重他们的劳动）

（课堂总结）

这节课我们了解了社区的服务者的劳动，不论是城市社区还是农村社区，服务者的劳动给我们提供了很多便利，为我们创造了舒适的社区环境。他们的劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应该懂得尊重并感激他们的劳动。

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