阿喽喽第一课时评课稿是什么类型的资料？

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阿喽喽第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：阿喽喽第一课时评课稿

正文

金沙县第一小学

《阿喽喽》教学设计

姓名：

刘

曦

月

学科：

音

乐

班级：

五

年

级

教材版本：

人民教育出版社

2018年4月6日

姓

名

课

型

刘曦月

教唱

课

时

课

题

1课时

《阿喽喽》

时

间

2018年4月6日

教

学

目

标

（知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观）

1、让学生以多种形式演唱歌曲。

2、感知《阿喽喽》这作品独有的艺术效果。（如:衬词、混合拍的运用）

3、了解彝族的文化艺术形式，让学生感受少数民族独有的文化艺术魅力。

教学重点

感知作品独有的艺术效果（如:衬词，混合拍的运用），以多种形式演唱歌曲。

感知作品独有的艺术效果（如:衬词，混合拍的作用）

教学难点

教法学法

讲授法、图示法、体态律动法，情景教学法等

多媒体课件

电子琴

教

学

过

程

设

计

一

复习旧课，导入新知: 本单元我们学的都是少数民族的音乐，同学们复习一下有哪些？有达斡尔民族的《美丽的家乡》，蒙古族的《鸿雁》，那我们一起来复习一下这些歌曲。二

新授课

1、接下来我们要学的这首歌曲就是来自我们西南地区大山里的一个民族——同学们想不想了解一下这个民族，那你们想知道关于这个民族的哪些信息？那我们就一起来感受一下我们的彝族到底是怎样的一个民族。（从彝族的火把节，服饰、语言文字视频等进行展示）。

2接下来我们就要来学习彝族的音乐了，学习音乐之前我们先来看看本课的典型节奏型式，（多媒体展示），让同学们在老师的指导下拍打节奏型。

3、观察乐谱，让学生找出曲谱中自己有疑惑的地方，教师介绍“阿喽喽”是衬词，并弹唱同为彝族代表作品《赶圩归来啊哩哩》里的有衬词的典型乐段，让学生找出相应的衬词，解析衬词的含义和作用。

4、教师解析为什么它是四二和四三混合拍，并解析两个拍子不同的强弱关系和指挥图示及两者混合运用有什么好处？（教师用电子琴模拟出二拍子和三拍子的艺术效果）并让学生用肢体动作表现。

5、跟琴学歌谱，注意视唱乐谱的准确性。

教学准备

设计意图

复习旧课导入课堂，并以此作为开嗓训练，激发学生的学习兴趣。

学科融合让学生直观的掌握教学内容，深入浅出的理解该知识点。

用肢体语言表现教学内容，启发孩子们的主观能动性并增强课堂趣味性。

6、师弹乐谱，学生填词，并划分乐段。（依据:四二拍欢快活泼性，四三拍生动抒情）

7、指导学生用手拍节奏方式演唱。

8、分角色演唱，对唱歌曲。

9、完整演唱后，反复第一乐段轮唱。

三

拓展延伸

1、观看彝族舞蹈视频，注意彝族舞蹈的基本动作，教师示范，学生试着学习表演。

2、让一个领舞带领孩子们用彝族舞蹈动作给歌曲伴奏表演。

资料摘要

阿喽喽第一课时评课稿

阿喽喽第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

阿喽喽PPT课件和教学评价实录

阿喽喽PPT课件和主要内容及教案内容

阿喽喽教案PPT课件

阿喽喽课件一等奖

阿喽喽PPT课件和板书设计

阿喽喽PPT课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：阿喽喽第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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