欣赏　在钟表店里ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《在钟表店里》教学设计一、教材分析：《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。二、教学目标：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏　在钟表店里

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2018-05-21 14:53:00

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学校：银川市阅海第二小学

欣赏　在钟表店里ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-21 14:53:00

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关键词：欣赏　在钟表店里ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《在钟表店里》教学设计

一、教材分析：

《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。

二、教学目标：

1．认真聆听管弦乐曲《在钟表店里》，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受乐曲轻松愉快的音乐情绪。

2．能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现，充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。

三、教学设计意图：

这是一堂以欣赏一首乐曲为主要教学内容的纯音乐欣赏课。《在钟表店里》是一首经典名曲，可以列入小学欣赏教材中的精听曲目。所以，在教学中采用整体聆听与片断精听的方式，运用画图谱、体态律动、填词唱曲、打击乐伴奏等教学手段，让学生充分感受音乐欢快的情绪与丰富的音乐形象、熟记乐曲的音乐主题、了解音乐的表现要素及相关的音乐常识。这样的教学设计，既能让学生充分的感受音乐，快乐的参与音乐实践活动，在玩玩乐乐中毫无负担的了解音乐的表现要素，又不会将学生的思维束缚于某一个具体的音乐形象，符合音乐新课标的理念与精神。

四、教学重点：

1．聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。

2．在图谱的帮助下，初步了解作品的曲式结构。

3．用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。

五、教学难点：

能相互合作运用打击乐器为全曲进行伴奏。

六、教学准备：

黑板、三角铁、木鱼、串铃、沙锤、多媒体教学设备。

七、教学过程：

（一）、聆听乐曲A乐段），随乐律动，导入课题。

[设计意图]熟悉、记忆A段音乐主题，体验A段旋律活泼欢快的音乐情绪；根据音乐设计的律动可以帮助学生更好地了解A段旋律中的三个乐句；通过听辨音乐中不同的音色作出相对应的动作反应，充分激起学生的好奇心和兴趣。

（二）、整体聆听乐曲《在钟表店里》，教师随乐在黑板上画图谱。

[设计意图]在图谱的提示下，聆听全曲。听辨音乐主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化，并感受乐曲的情绪变化。初步感受回旋曲式的特点。

（三）、欣赏乐曲A乐段。

聆听A乐段，生随乐根据教师指挥，打击乐器参与演奏A乐段。

（四）、填词演唱乐曲主题。

先由教师范唱，学生再随琴演唱。

[设计意图]在学生已经对主题旋律有一定印象之后,用朗朗上口的歌谣形式让学生更进一步加深对主题旋律的记忆。并且在用歌声表现乐曲的同时，更好地体会乐曲活泼欢快的情绪。

（五）、聆听乐曲第四乐段。

播放乐曲第四乐段，感受音乐的不同情绪变化。

（六）、完整表现全曲。

播放全曲，学生随乐演奏

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　在钟表店里ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　在钟表店里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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