2.学画平面图板书设计

《学画平面图》教案

教学目标 （一）知识目标 1．认识几个方向（东、南、西、北、东北、西北、东南、西南），初步掌握辨别方向的方法。 2．会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图。 （二）能力目标 1．培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力。 2．培养良好的读图、用图的方法和习惯，训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。 （三）情感态度与价值观 1．让学生知道自己是学校的主人翁，有责任爱护学校的设备，维护学校良好的学习环境。 2．知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识。 3．培养学生大胆实践、认真做事的精神，积极参与到合作学习、相互交流的活动中来。 教学重难点 （一）教学重点

1．设计图例并画平面图。

2．懂得爱护校园环境。 （二）教学难点

1．认清方向。 2．学会辨认方向的方法。

教学方法 探究式学习方法，做游戏法，活动法等等。 教学媒体

尺子，手表，指南针，画图所用工具，粘贴所用工具等等。 课时安排 3课时。

教学过程 第一课时

一、课堂导入： 师：上节课给同学们留的什么作业啊？

生：搜集平面图。 师：很好，同学们把各自找的平面图都拿出来吧！首先同桌互换，看看谁全找对了。 生：（互换并检查） 师：我们请几位同学上来给大家展示并讲解。 生：（展示并讲解） 师：（借用一位同学的平面图）大家说一说，应该怎样看平面图呢？比如这张动物园的平面图，如果想去大象馆应该怎么走呢？ 生：（各自发表意见）

师：对了，我们应该首先辨别出方向来，然后再根据方向找到自己要去的地方。（教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来） 二、讲授新课 师：那什么是方向呢？我们一般都用什么词表示方向呢？ 生：（学生对方向的认识一般比较容易，大部分都能说出东、南、西、北。） 师：同学们说的很好。现在，拿出你的尺子，在本子上画一个十字交叉的图形，想一想，应该把东、南、西、北填到哪个位置上。（教师拿尺子在黑板上演示画图，但不要急于告诉学生答案，让学生先自己思考，增加自我体验感） 生：（讨论） 师：（总结，把方向填在黑板上） 师：我们可以把这幅图总结为：上（

）下（

）左（

）右（

）。

（引导学生自己总结）

生：上北下南，左西右东。 师：这句话很重要，在我们根据平面图找位置时很有用，同学们一定要记牢。（教师可带领全班同学大声朗读，帮助学生加深记忆） 生：（朗读并记忆） 师：除了东、南、西、北外，还有西北、西南、东北、东南。同学们在刚才的图上再划两条线，想一想，这四个方向应该填到什么地方。

生：（讨论） 师：（总结，把方向填在黑板上）

现在我们了解了方向，想一想，你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢？

（教师要根据学生的讲述适时点拨，让学生了解辨别方向在不同领域的重要性） 生：（讲述故事） 师：通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事，我们知道了辨别方向的重要性。那么，同学们都知道怎样辨别方向吗？ 生：（讨论） 师：（总结几种常用的方法，如利用太阳、北斗七星的位置，山坡上植物的方向，手表的指针等，不必介绍太多，注意和周边生活相联系，如城市与农村的教师要介绍不同的方法。为增强爱国主义情感，教师还应着重介绍古代司南的相关知识。最后，教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏，以帮助同学们做好各种准备。）