8.明天的早餐在哪里教学设计(第一课时)
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8.明天的早餐在哪里教学设计(第一课时)
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正文
明天的早餐在哪里
【学习目标】
1. 懂得感谢、热爱地球，明确保护它是我们义不容辞的责任。
2. 懂得爱护环境、保护地球需要从每件事做起，从我做起养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的习惯。
3.了解我们人类面临着水、土地资源匮乏的严重危机，分析其原因及对人类的威胁。知道我们人类的生存和发展离不开水和土地，我们必须合理开发，利用土地资源和水资源。
【教学准备】
调查采访家乡的水资源、土地资源现状。
【教学过程】
一、交流汇报预习情况。
二、集体学习
自主学习：
课本内容41——45页内容。
小组交流：
按顺序交流，把不明白的地方记录下来。
全班交流学习：
1.
学习水资源的知识
(1)目前可供利用的水资源究竟有多少？
(2)我国水资源情况到底如何？
(3)在世界居于什么地位？
4)当前水资源遭破坏会给我们带来什么样的恶果？
(5)如何保护我们的水资源？
2.
学习有关土地资源的知识
(1)为什么说有限的土地？“有限”体现在哪些方面？
(2)“有限”究竟达到什么程度？我们够用吗？
(3) 是哪些因素导致了地球上土地资源匮乏的危机？
三、课堂小结，拓展话题。
四、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么？你还存在哪些疑问？
【板书设计】
明天的早餐在哪里
生命之水在枯竭：淡水危机
有限的淡水资源
：
匮乏原因：①人口增长
②环境污染
有限的土地：土地危机
土地使用状况：
土地匮乏原因：①土地荒漠化
②土壤污染
③水土流失
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来自：学校：太康县龙曲镇付楼学校
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