1 你是我的好朋友课件配套优秀

《品德与社会》四年级上册第三单元第1课 你是我的好朋友

建水县第一小学 朱宁

教学目标：

1.通过学习，进一步了解自己的朋友。

2.知道拥有友谊是一件快乐的事情。

3.学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。

课前准备：

1.学生学唱“找朋友”。

2.学生准备闪光卡。

教学过程：

一、导入

1.欣赏照片

师：同学们，我们每天一起学习，一起游戏，校园里，留下我们的欢声，教室里，留下我们的笑语。咱们先来欣赏几张照片吧，看了之后，请你们说说自己的感受。（点击图片组“幸福的集体”）

2.畅谈感受

师：看了一幅幅照片,你们觉得我们的集体是一个怎样的集体呢？

学生自由发言。

二、学习

1.引出“朋友”。

（1）师：老师上小学的时候，在温暖的班集体中，经常唱一首“找朋友”的歌曲。

此时，教师情不自禁地哼“找朋友”这首歌的旋律。

（2）师：老师一哼“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，同学们就睁大了眼睛，可见大家也很喜欢这首乐曲，那就让我们随着乐声一起欢唱吧。（点击录音“找朋友”）

（3）师：这节课，我们就来学习第1课——你是我的好朋友。

2.介绍朋友。

（1）师：在班集体中，我们每天和朋友一起学习，一起生活，和朋友朝夕相处，无话不说，你对自己的朋友肯定有所了解，能向大家介绍一下吗？（跟着音乐唱一唱、做一做，把好朋友请上台来介绍。）

（2）同桌互相介绍自己的好朋友。

（3）教师小结：同学们刚才的介绍，让老师看到了大家都拥有自己的朋友，也看到了大家对自己的朋友有一定的了解，老师很欣慰。

（4）让我们一起齐诵一首小诗《快乐朋友》。

3.赞美朋友。

（1）师：结识新朋友，不忘老朋友，朋友多了路好走。我们怎样才能获得更多的朋友呢？其实，多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，是很重要的

一点。

（2）师：咱们的同龄人是怎么夸自己的同伴的呢，我们来听一听（点击图片“赞美朋友”）

师：你听出来这个孩子有哪些优点了吗？请你也来说一说你的朋友都有哪些优点呀？

学生自由发言。

（3）师：你身边的朋友有哪些优点？怎么赞美自己的朋友呢？一位聪明的孩子想出了一个好办法：他将朋友的优点写在了闪光卡上，并将闪光卡送给自己的朋友。大家想看看这张闪光卡吗？（点击图片“闪光卡”

）

师：请你们也拿出课前准备好的漂亮卡片，将你的好朋友的优点写在闪光卡上吧。

学生制作闪光卡。

（4）互相赠送闪光卡。 三、拓展

1.课堂小结 师：通过这节课的学习，我们进一步了解了自己的朋友，并知道拥有友谊的确是一件快乐的事情。

2.布置作业

请学生课后去搜集有关友谊的名言和小故事。

四、教学反思：

从班级集体照导入本单元的学习，学生感到亲切，容易引起情感共鸣。在轻松愉悦的氛围中，引出课题，启动新课。展示形式的多样化，既发挥了学生的潜能，又提高了教学目标的达成度。通过制作闪光卡，进一步增进了友谊，同时让学生领悟欣赏别人可以获得更多朋友的道理。本节课的安排，先依托教材，再超越教材，体现了教学的层次性。