1 你是我的好朋友精品学案

《你是我的好朋友》

教学设计

丰城市剑光三小 彭卫龙 一、教学目标

1、通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。

2、通过辨析、谈心，让学生明白与朋友正确的相处方法。

二、教学准备

准备《永远是朋友》、《找朋友》、《友谊花开万里香》等歌带，有关课件。

三、教学过程

（一）轻松交流，感受快乐

1、播放《永远是朋友》的音乐，学生欣赏。

2、同学们好！这首歌有的同学还会唱呢？你们听了以后有什么感受？学生交流感受。

3、揭题：你有好朋友吗？你认为怎样才是好朋友？今天我们来学习《你是我的好朋友》一课。教师板书课题。

4、明确目标：在这一节课，你将会感受到拥有朋友的快乐，知道如何与好朋友相处。

5、你在班上有好朋友吗？给大家介绍一下，教师出示课件展示台，

学生在下面填写：

我有许多好朋友，我最好的朋友名叫

，他今年

岁，他喜欢

，我们经常一

起

。学生介绍自己的好朋友，并友好地打招呼。

6、请同学们起立向自己的好朋友打招呼。（学生起立，高兴地互相打招呼）

7、同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴。

8、从大家的神情看得出，你们格外高兴，老师还想知道，除了上课，你还喜欢和好朋友做什么？（朋友间互相交流）

9、大家说得真起劲！现在，哪组好朋友愿意让我们分享你们的快乐？（集体交流）

10、小结：我们与好朋友之间快乐的事很多很多。我们的生活因为有好朋友而变得更加多姿多彩。

（二）亲密配合，延续快乐

1、你对你的好朋友了解多少呢？让我们一起走进“你猜我演”，争拿“默契大奖”。（出示课件）

2、宣布游戏规则：每组派出两名代表参加比赛，其余同学当裁判。参赛同学根据老师课件出示的项目，其中一人演，另一人猜。不能提到屏幕上出现的字、词，一分钟内看哪一组猜对的多，就获得“默契大奖”。

3、游戏活动开始，课件体育运动类、玩具类、动物类、生活用品类，让比赛同学先选项再合作完成“你猜我演”，教师看时间。

4、教师采访没有得奖者和得奖者。

5、小结：朋友之间平时要多沟通、多交流、多谈心。只有这样，你们才会成为心有灵犀一点通的好朋友。

（三）讨论辨析，明白道理

1、过渡：不过，好朋友之间在相处过程中也会发生不愉快，友情也会亮起红灯。前几天就有几位同学遇到了难题，让我们大家一起帮帮他们，好吗？

2、出示课件：例1，李红和王丽是一对形影不离的好朋友，李红的作业《同步练》连续多次全对，得到老师10朵小红花的奖励，可王丽发现了李红是在抄参考答案，不是自己做的。李红说：“我们是好朋友，你一定要保密，千万别告诉老师！”说还是不说？王丽好痛苦，你们能帮她吗？

3、问题（1）如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样想？

（2）如果答案是李红自己动脑筋做出来的，那王丽应该如何对待？

（3）除了告老师，还有没有别的好办法？

（4）你有过类似的事吗？

4、出示课件名言，正如爱因斯坦说的：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

5、出示课件例2，明明有多个好朋友，但当她碰到困难或不开心时，他从不把心事告诉他们，害怕他们传出去。所以，她一点也不快乐，她该怎么办？

6、问题：万一被朋友说出去了，别人都知道了这件事，怎么办呢？

7、课件出示名言。就像一位伟人所说：朋友有一个奇特的作用，如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐将变成双倍；如果你把忧愁向

一个朋友倾诉，你的忧愁便会减少一半。

四、倾诉真情、巩固友谊

1、你与好朋友相处得怎样呢？有过不愉快吗？后来是用什么方法解决的？（师生交流）

2、好朋友，要如何相处呢？（让学生直言）

3、小结：你们说得真棒！好朋友之间难免会有一些磨擦和矛盾，只要互相理解、宽容、原谅，小小的不愉快就会烟消云散，彼此的友谊也会更加深厚。

五、互相勉励、深化友谊

1、很高兴，今天大家都说了心里话，也感谢你们把我当成知心朋友。我用课本上的诗歌《快乐朋友》送给大家。请全体起立，让我们深情地读一读。

2、真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。现在，你最想对好朋友说些什么呢？翻开课本50页看一看，把最想说的一句话写在珍友卡上。

3、朋友MTP将要结束，让我们在《友谊花开万里香》的歌声中把友情卡送给我们的好朋友吧！