一马克思主义的诞生名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

一马克思主义的诞生名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：一马克思主义的诞生名师教学视频（文字实录）

正文

孝姑中学历史学科教学设计

课

题

课时安排

马克思主义的诞生

一课时

课型

新授课

授课人

授课时间

李远东

2018年12月19日

课标依据

简述《共产党宣言》的内容，认识马克思主义诞生的重大意义。

教材分析

本课是专题八第一课，在教材内容上，需要重点把握的是马克思主义创立的背景、内容和影响。

对于高一学生缺乏方法和技巧，阅读能力有待提高。因此，本课将采用史

学情分析

料补充、合作探究的方式，引导学生逐步分析和解决上述问题，并形成系统的认识。

三

维

教

学

目

标

教

学

重

难

点

1.教法：

教法

与

学法

讲授法、问答法等

2.学法：

自主学习法、问题探究法、观察法等

教学重点：

马克思主义产生背景及影响。

教学难点：

论从史出，材料解读。

情感态度与价值观

通过学习本课，了解马克思主义创立过程感知社会物质对思想的影响。

知识与能力

1.自学课文，树立基本知识点；

2.补充文段材料，帮助学生加深理解。

过程与方法

通过组织学生剖析补充材料，培养学生论从史出、史论结合的方法。

教学资源

教材、教参、导学案、PPT、动画、史料等

师生活动

设计意图

批注

一、新课导入

教师活动：出示PPT提示本专题线索。马克思

联系常识，主义概念解释。

二、正课

1、背景：教师活动：出示材料图片，提问引导学生思考工业革命弊端？

学生活动：思考问题，引起悬念

抛出问题，引出新课

教师总结：工业革命促进了资本主义发展的同

时也暴露了资本主义社会的弊端（贫富差距拉

教

大）；

学

教师提问：社会经济发展，工人为什么还过得过

程

困难？然后材料展示，引导学生思考。图示展设

示分析工业革命和工人运动关系。

计

内容学生阅读教材得出

教师出示PPT具体介绍早期社会主义代表人

物及思想。图示展示马克思主义理论来源。

二、马克思主义诞生

明确学习目标，抓住主要内容，

教师材料展示引导学生分析马克思主义内容。

培养学生三、巴黎公社——社会主义由理论到实践

自主学习材料展示，学生思考巴黎公社背景，内容和失的习惯

败原因。

四、巩固小结

教师活动：出示当堂检测题，指导学生分析，

解答问题。

巩固新旧知识之间的联系，明确复习和预习的方向，体现本课对后世的影响

1.在马克思诞生的条件中，最基本的是（ A ）

A.工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露

B.早期工人运动中无产阶级登上历史舞台

当堂检测

C.空想社会主义理论的产生和发展

有效练习

D.马克思、恩格斯的理论研究和实践活动

2.《共产党宣言》之所以是马克思主义诞生的标志，主要是因为（ D ）

A.是马克思、恩格斯亲自写成的

B.是第一个国际共产主义纲领

C.最早提出了国际共产主义纲领

D.第一次系统阐述了马克思主义原理

3.马克思主义的三个思想来源包括（ C ）

①德国的古典哲学

②法国启蒙思想

③英国古典政治经济学

④英法的空想社会主义学说

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.下列关于19世纪三四十年代欧洲三次大规模的工人运动的理解，不正确的是( A ) Ａ.接受了马克思主义理论的指导

Ｂ.显示了无产阶级的伟大力量

Ｃ.打击了资产阶级的统治

Ｄ.为马克思主义的诞生提供了阶级和实践基础

【“321”记忆法】

“3”个背景

经济条件→工业革命推动资本主义经济的迅速发展

板书设计

阶级条件→19世纪30-40年代，欧洲三大工人运动

思想条件→英法空想社会主义理论

“2”个人物→马克思和恩格斯

“1”个文献→《共产党宣言》

教学反思

资料摘要

一马克思主义的诞生名师教学视频（文字实录）