第二单元 芳香烃ppt配套教案和课堂实录

第一章

氮族元素

课题：苯

教学目标：

知识技能：了解苯的结构式、物理性质和用途；掌握苯的化学性质；掌握实验操作基本要求，仔细观察现象并作出准确的描述

科学品质：激发学生的学习兴趣和求知欲，学习凯勒严肃的科学态度、实事求是和执着追求的探索精神。

教学重点：

苯的化学性质

教学难点：苯的化学键特点

教学方法：设疑、实验探索法

教学设备：投影仪、放像机、电视机等

教学内容和过程：

[导入]前几节课我们已学习了烷烃和炔烃的有关知识，这节课我们来学习另一类烃——芳香烃，苯是最简单的和最有代表性的芳香烃。

[板书] 一、苯的物理性质

[展示]一瓶纯净的苯

[学生观察]让学生观察颜色、状态、并描述出来；请一们学生到讲台演示闻气味的方法，并描述出来。

[评价]对学生的操作予以评价，给予鼓励。

[演示] 在干净试管里先加入约1ml苯，然后加入一粒小米大小的单质，振荡片刻，观察现象，再把它慢慢倒入盛有约3ml水的试管里，观察现象。最后振荡静置片刻，观察现象。根据观察完成下列空白：

[投影] 颜色

状态

气味

水溶性

沸点80.1℃熔点5.5℃

[讲述]苯还常用作有机溶剂。另外，苯有毒，做实验时要特别小心，以防中毒。

[过渡]我们知道物质的结构决定性质，那么苯的组成与结构是怎样的呢？

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第一章

氮族元素

[板书] 二、苯的结构

[讲述]科学学实验分析发现，苯的分子组成为C6H6。

[板书] （1）化学式

C6H6 [复习提问]①苯是否属于饱和链烃？为什么？②怎西半球用化学方法区分饱和链烃和不饱和链烃？

[设疑]苯能否使酸性高锰酸钾溶液和溴水退色？

[学生演示]让一名学生到讲台上演示，先取两支干净的试管，分别加入适量苯，然后分别加入少量酸性高锰酸钾溶液和溴水，振荡片刻，观察现象并描述出来

[评价]对学生的操作予以评价，给予鼓励。

[设疑]从实验来看，苯并不具备典型不饱和链烃的性质，应该不属于不饱和苯，那么苯的结构到底是怎样的呢？

[播放录像]凯库勒悟出苯的环状结构的趣闻故事。

[板书] （2）凯库勒结构式

HHCCCCHCCHHH，结构简式：

[讲解]按照凯库勒结构式，苯分子中含有碳碳双键，应能使酸性高锰酸钾溶液和溴水退色，但是根据上面的实验可知，苯并不具有典型的碳碳双键的性质。后业科学家进一步研究指出，苯分子里6个碳原子之间的键完全相同，这是种介于单键和双键之间的独特的键，苯分子里的6个碳原子和6个氢原子都在同一平面上。

[展示]苯分子的比例模型

[板书]

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第一章

氮族元素

（3）结构表示式

（4）结构特点

键的特点：苯的化学键是介于单键和双键之间的独特的键。

空间结构：平面型分子

[强调]直到现在，凯库勒结构式还在沿用，但不能认为是单、双键的交替。

[过渡]下面我们来学习苯的化学性质。

[板书] 三、苯的化学性质

[设疑]根据苯的结构特点可知，在通常情况下，苯既不具备典型饱和链烃易发生取代反应的性质，也不具备典型不饱和链烃易发生加成、氧化反应的性质，如果在一定条件下，苯能否发生取代反应、加成反应和氧化反应呢？

[播放录像]苯跟溴发生取代反应实验。

[学生思考]①实验装置中的导管为什么那么长？②导管口为什么在液面上③导管口出现的白雾是什么？可用什么法鉴别？

[板书] （1）跟溴的取代反应

+Br2催化剂（Fe）Br+HBr

[讲述]用铁屑催化剂，苯也能跟其他卤素发生取代反应。

[播放录像]苯的硝化反应。

[板书] （2）硝化反应

+HO

NO2浓H2SO4NO260度+H2O

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第一章

氮族元素

[讲解]在上面的反应时苯分子中的氢原子被硝基（─NO2）所取代，这种反应叫做硝酸化反应。硝化反应也属于取代反应。

[播放录像]苯的磺化反应。

[板书] （2）硝化反应

+HONO2浓H2SO4NO260度+H2O

[讲解]在上面的反应时苯分子中的氢原子被硝基（─NO2）所取代，这种反应叫做硝酸化反应。硝化反应也属于取代反应。

[小结]能过上面实验可以看出苯大一定条件下，也能像甲烷那样发生取代反应。

[设疑过渡]哪么苯能否发生加成反应呢？

[讲解]科学实验证明，在有镍催化剂存在和180℃~250℃的条件下，苯可以跟氢加成成反应，生成环已烷。

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