4 猜字谜名师教学设计｜教案在线预览

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人教版小学语文一年级下册《识字4、猜字谜》教学设计惠来县隆江镇象湖小学陈素慧教学目标:1、能正确通顺的朗读课文,并猜出字谜。2、《猜谜语》认识12个生字、读准字音,认识部首“又字旁、两点水旁”。3、诵读《猜谜语》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。教学重难点:1、认识12个生字、认识部首“

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所属课文：4 猜字谜

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2026-03-09 00:17:36

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学校：惠来县隆江镇象湖小学

4 猜字谜名师教学设计

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关键词：4 猜字谜名师教学设计

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人教版小学语文一年级下册

《识字4、猜字谜》教学设计

惠来县隆江镇象湖小学陈素慧

教学目标:

1、能正确通顺的朗读课文,并猜出字谜。

2、《猜谜语》认识12个生字、读准字音,认识部首“又字旁、两点水旁”。

3、诵读《猜谜语》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。

教学重难点:

1、认识12个生字、认识部首“又字旁、两点水旁”。

2、熟悉猜谜语的方法。

教学准备:多媒体课件、朗读音频

第一课时

教学过程:

一、猜谜语导入

1、同学们喜欢喜欢猜谜语吗?那么老师就出个谜语给你们猜一猜,看看谁能猜出来。

2、出示谜语-有人本领大,能在云上走。

3、刚刚老师说出来让大家猜的部分是谜面,猜出来的答案是谜底。

4、猜谜语的时候我们怎么做呢?(动脑筋,会观察,抓特征,想一想)

5、今天老师给大家带来了两则谜语,你们想猜猜吗?(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,认识新字

(一)学习谜语第一则

1、播放课文音频

2、师范读儿歌,学生跟读。

3、生自读,找出生字词。

4、小老师领读生字。(师适时纠正字音)

5、师指导读准翘舌音,后鼻音。

6、交流识字方法,我们可以怎样记住这些生字呢?(趣味识字,相:木目相依,喜:十豆一口吃,比一比、拍——怕,加一加、木加目)

7、识字小游戏

8、指导认识新偏旁“又”

9、指导猜谜

(1)、认识完生字了,我们再读一次谜语。找出相遇,喜欢,最怕,并用这三个词语说话。

(2)、导学:谜语中谁和谁相遇了,什么喜欢什么,什么最怕什么?

(3)、谁来猜猜这个谜底,请几名同学说说为什么这样猜?

(4)、朗读,一边读一边想谜底是怎样猜出来的。

(二)学习第二则谜语

1、播放课文音频

2、师范读儿歌,学生跟读。

3、生自读,找出生字词。

4、小老师领读生字。(师适时纠正字音)

5、师指导读准翘舌音,后鼻音。(纯,净……)

6、交流识字方法,我们可以怎样记住这些生字呢?

(趣味识字、动:云用力,方:万少点,比一比,令——今,五——互,加一加:纯,净,言:独体字)

7、识字小游戏

8、指导认识新偏旁“两点水”

9、出示短语,互相尊重,令人感动,万里无云,纯净透明。小老师领读短语。

10、再读谜语,(一边读一边想)

(1)、猜猜谜底是什么,为什么这样猜?

(2)、评一评谁说的最有道理。

四、课堂小结

1、说说今天都认识了哪些生字?

2、我们可以用那些办法记住生字?

3、小火车读字

五、课后作业

1、回家后自己编一些字谜,再说给自己的家人猜一猜。

2、《全优计划》

板书设计:

4、猜字谜

相遇喜欢怕言互令动万纯净

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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