一 马克思主义的诞生优质课教案设计

专题八

第1课

马克思主义的诞生

教学目标：

（一）知识和能力：

1.了解马克思主义的产生的历史背景，培养学生运用辨证全面的观点、历史的观点分析问题的能力。

2.阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养学生分析、概括能力。

3.分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

（二）过程与方法：

1.课前教师布置学生预习教材，查阅相书目、搜集信息，提高学生自主学习和历史阅读能力，以让学生主动获得自身发展。

2.引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维以感知历史，体验历史，培养学生的审美能力。

3.引导学生自主整理资料、阅读教材、合作研究问题，使学生养成独立思考的习惯，学会与他人合作学习与交流。

4.按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。

（三）情感态度和价值观

1.感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。

2.体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，加深学生

对马克思主义的生命力和创造力的理解，对学生进行情操、意志品质的教育，激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

教学重点：

马克思主义的诞生，巴黎公社的成立及革命措施。

教学难点：

如何认识巴黎公社。如何分析巴黎公社失败的必然性。

教学过程： 导入新课：建议教师引导学生回忆有关工业革命的知识然后导入本课。 讲授新课; 马克思主义的诞生

（一）马克思主义诞生的历史条件

1.社会经济条件

：工业革命的发展，经济危机暴露出资本主义社会的腐朽与基本矛盾。（什么是经济危机？资本主义社会的基本矛盾是什么？经济危机是指经济系统没有产生足够的消费价值。也就是生产能力过剩的危机。有的学者把经济危机分为被动型危机与主动型危机两种类型。资本主义的基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私有制之间的矛盾.马克思主义认为，生产力与生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾。正是由于这一基本矛盾的运动，人类社会从低级形态发展到高级形态。资本主义生产是以雇佣劳动为基础的社会化生产。在资本主义社会，这个

基本矛盾表现为生产社会化与资本主义私人占有之间的冲突。一方面，个人的生产资料变成了由许多人共同使用的社会化的生产资料；另一方面，生产资料和产品却由资本家私人占有。生产力的发展，要求不断扩大生产资料和产品的社会化程度；而生产资料和生活资料之资本属性的必然性，却像幽灵一样横在这些资料和工人之间，阻碍着生产的物的杠杆和人的杠杆的结合，不允许生产资料正常地发挥作用，不允许工人合乎人性地劳动和生活。大河奔流、坝垒横截，不是大河被阻就是坝垒崩塌，这就是资本主义生产方式的固有矛盾，就是资本主义一切矛盾的根源。）

2.思想条件：英法两国的空想社会主义。

（1）背景：随着资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露。同时资本家和工人之间的矛盾日趋激化。

（2）代表人物：法国的圣西门、傅里叶、和英国的欧文。

（3）基本内容：①

抨击资本主义的种种弊端

②

提出了改造社会、建设理想社会的设想。

（4）局限：他们的设想无法实现，被称之为“空想社会主义”。

3.阶级基础：工人运动高涨，显示出伟大力量。

（1）概况：十九世纪三四十年代三大工人运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。

（2）意义：标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

（3）启示：广大工人已经觉醒，为此他们迫切需要科学理论的

指导。

4.理论来源：英法两国的空想社会主义、德国古典哲学、英国古典政治经济学。

5.个人努力：马克思、恩格斯对资本主义制度进行了深刻的揭露和分析并把理论和工人运动实践相结合。

（二）

马克思主义的诞生的标志（《共产党宣言》问世）

1.《共产党宣言》的问世：1847年马克思、恩格斯接受共产主义者同盟代表大会委托起草同盟纲领。即1848年发表的《共产党宣言》。

2.《共产党宣言》的主要内容。

阐述了马克思主义的基本原则，阐明了社会历史发展的客观规律。充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展，资本主义必将被共产主义所取代。明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

历史意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。

二 巴黎公社

1.历史背景：

国际：马克思主义诞生；第一国际成立；国际工人运动迅速发展；普法战争，法国战败。

国内：资产阶级临时政府对外 屈膝投降，同德国签订割地赔款的条约；对内武力镇压巴黎人民武装——国民自卫军。

2.巴黎公社的成立：1871年3月18日巴黎人民起义，3月28日，巴黎公社正式成立。 3.巴黎公社的措施：

（1）政权建设：①公社委员会是最高权力机构，拥有立法权和行政权。②废除旧军队、旧警察，代之以国民自卫军。③取消资产阶级的法庭，建立自己的司法机构。④

公职人员由民主选举产生，并限制他们的最高薪金。

（2）社会经济：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行八小时工作日。

4.巴黎公社性质：是世界历史上第一个无产阶级政权。（为什么说巴黎公社是世界历史上第一个无产阶级政权？①从巴黎公社产生的情况来看。它是在巴黎无产阶级通过暴力革命，推翻反动的资产阶级政府的基础上，通过普选建立起来的新型政权。②从巴黎公社政权的领导人和阶级成分来看。通过民主选举产生的公社委员会的成员，大多数是工人；其中有些委员虽然从事不同的职业，但他们被公认是工人阶级代表。③从巴黎公社实行的政策措施来看，这是最能说明公社性质的一个方面。公社在建设新政权的同时，打碎资产阶级国家机器，做出建立无产阶级国家机器的伟大尝试。④公社的社会经济措施和其他民主措施，都在一定程度上体现了它的无产阶级性质，教材列举的社会经济措施，触

及了资本主义的私有制，具有明显的无产阶级性质。以上所述足以说明巴黎公社是一个无产阶级政权。）

5.巴黎公社的失败：5月下旬，经过一个星期的战斗，巴黎公社被扼杀在血泊中。（失败原因：主要原因是缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导，以致在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误，结果导致公社的最后失败。公社失败的另一个重要原因是缺乏工农联盟，没有争取到广大农民的支持。主观原因：没有接管银行，财政上陷入被动；没有同外省的革命者取得联系，更没有发动农民，导致孤军奋战；没有统一革命政党的领导，没有乘胜追歼敌人。客观原因：临时政府利用法兰西银行的财政支持，积极调动军队.根本原因：法国的资本主义还处于上升发展阶段，推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的经济基础不具备。）

6.巴黎公社的历史意义：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级政权的第一次尝试。它的实践，丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。（历史经验：巴黎公社是推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次尝试，为后来的无产阶级革命运动提供了极其宝贵的历史经验。首先，工人阶级必须夺取政权。马克思在总结巴黎公社的经验时指出：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”工人阶级“掌握政权的第一个条件是改造传统的国家工作机器，把它作为阶级统治的工具加以摧毁。”

这是巴黎公社最主要的经验。其次，巴黎公社还提供了在打碎旧的国家机器后，用真正民主的无产阶级新型国家来取代它的初步经验，这就是无产阶级专政。如果说巴黎公社在镇压资产阶级及其反动政府方面做得不够坚决，留下了沉痛的教训，那么它在实行无产阶级的真正民主方面所进行的大胆尝试，却留下了十分宝贵的经验。再次，公社实行的有利于工人阶级的措施和具有明显社会主义倾向的法令，也在利用国家政权排除

资本主义、组织社会主义生产、使劳动者在经济上获得解放等方面，提供了有益的经验。）

课堂小结：本节课知识点较多，线索比较清晰，即从空想社会主义到科学社会主义，再到科学社会主义的第一次伟大实践。社会主义战胜资本主义是历史的必然。

板书设计

：

一、空想社会主义与工人的觉醒（马克思主义诞生的背景）

1.空想社会主义

2.十九世纪三四十年代三大工人运动

二、《共产党宣言》的问世（马克思主义的诞生）

1.《共产党宣言》问世，即马克思主义诞生的历史条件：

2.《共产党宣言》的问世

3.《共产党宣言》的主要内容。

4.历史意义。

三

、巴黎公社

1.历史背景。

2.巴黎公社的成立。

3.巴黎公社的措施。

4.巴黎公社的失败。

5.巴黎公社的历史意义。

习题：

1.列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人天才的完成者。”这里“三个最先进国家”指的是（ ）

A、英法美

B、英美德

C、法美德

D、英法德

2.1824年，空想社会主义者欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动，按需分配制度。然而，这些“公社”不久都瓦解了，其基本原因是（

）w A.社员们思想觉悟太低 B.人们不理解他的主张

C.超越了历史发展阶段 D.缺乏大量的后续资金

3.马克思主义诞生的最根本的历史条件是（

）

A.工人运动的兴起

B.资本主义迅速发展

C.社会主义思想高涨

D.吸取人类优秀文化成果

4.下列哪项不是空想社会主义产生的历史背景（

）

A．工业革命的发

B．资本主义已过渡到帝国主义阶段

C．西欧社会贫富分化明显

D．工人阶级生活非常悲惨