3 乡下孩子教学设计第二课时是什么类型的资料？

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3 乡下孩子教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：3 乡下孩子教学设计第二课时

正文

乡下孩子

第一板块导入课文

1、小朋友,上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子,知道了乡下孩子生活得——快乐极了。

2、复习巩固

师边讲边出示生字卡片

躺在妈妈怀里,像一只美丽的黄鹂,在爸爸背上,像一朵漂亮的野菊,捉只蝴蝶就能编织出故事,把草叶含在嘴里,就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜、逮小鱼,和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀!

3、刚才我们一边回忆课文内容,一边复习了生字,现在谁再愿

意来读读这些词语呢?

4、把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。

5、上节课,我们学习了第一节,知道了乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀里幸福地生活,就让我们一起来读一读第一节,感受一下乡下孩子的幸福的生活。

第二板块学习第二小节。

1、任务驱动

乡下孩子慢慢长大了些,她的生活更加丰富多彩了,更加快乐了!你们想不想去看看?

学习单(一)

(1)自己读读2~4小节,想想,在这首诗里面,你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活呢?

(2)乡下孩子有那么多幸福、快乐的生活,你们羡慕吗?羡慕他们什么呢?

(3)自由想象。

(4)自学时间:5分钟

2、观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

3、巡视、参与合作研究。

4、导学。

是啊,乡下孩子的生活真令人羡慕。你看,田野里开满了各种各样的鲜花,好多好多的蝴蝶在飞舞,小草在微风中摇摆,乡下孩子来到田野里,(小黑板出示第二节内容)。

5、她伸手去捉蝴蝶,捉住了一只,(拿蝴蝶)好看吗?

6、自由想像乡下孩子捉到一只蝴蝶,会想些什么呢?

7、你看,(指图)她采了一片草叶,含在嘴里,吹出了动听的歌曲来表达她愉快、高兴的心情。

8、想像:如果你是一个乡下孩子,在美丽的田野里,含了一片草叶,你会吹出哪些歌曲来表达自己愉快的心情呢?

9、小结:乡下孩子真聪明,会编故事,会吹歌曲,她的生活真是快乐幸福。

第三板块学习第三节。

1、任务驱动:刚才有同学说羡慕乡下孩子挖野菜、逮小鱼,课文的第三节就写了这个内容,(出示第三节)

学习单二

(1)默读第三小节,边读边想为什么羡慕她做这些事?

(2)自由想像

练说:吃了一篮子野菜,小猪的肚皮撑得像()。

(3)自学时间:5分钟

2、观察学生的自主学习,归结共性问题。

3、巡视学生合作探究。

4、导学。

5、乡下孩子不仅喂饱了小猪,还逮了一串小鱼喂小猫呢。自由想象:小猫看到这么多的小鱼会怎么样呢?

第四板块学习第四小节

1、学习了课文,你们觉得乡下孩子的生活怎么样?

2、(指图)是啊,乡下孩子在温暖的阳光下,广阔的旷野里,捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼,在大自然的怀抱中生活、成长着,是多么的快乐与幸福啊!让我们一起来把最后一节读一读。

3、乡下孩子无忧无虑,自由自在的生活真快乐,让我们把整首诗连起来读一读,来分享他们的快乐。

4、乡下孩子快乐的生活真让人羡慕。有些位同学已经把这些记在脑子里了。如果我们能不看书来告诉大家就更好了。

资料摘要

3 乡下孩子教学设计第二课时