天下兴亡 匹夫有责课堂实录【1】

10.2天下兴亡匹夫有责

教学目标

1.知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水

2.能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力

3.情感态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标

重点难点

1.教学重点：尊重和学习国家的建设者。

2.教学难点：实干才能创造未来。

教学过程

导入新课

1. 歌曲渲染氛围：2017年11月29日是***提出“中国梦”战略思想5周年的日子，中青社联合各大高校推出了青春版的《中国梦》，下面我们大家一起来欣赏一下。

教师引用歌词进行过渡：好一个“血凝一起，心聚一起，梦想把我们连在一起”，中国梦的实现需要凝聚起中国力量。凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来。

2.争议导入新课：然而，在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程上，有的人认为国家发展是大人的事，所有大人都应努力工作；有的人认为国家发展是领导的事，跟普通百姓关系不大······这种观点对吗？请说出你自己的想法。

教师总结：老师听到的最多的声音是国家发展是每个人的事，我们中学生也有责任。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”。可我们还是初中学生呢，能做什么呢？今天就让我们一起来学习10.2天下兴亡匹夫有责，来回答这个问题。

讲授新课

目标导学一：劳动成就今天

3.电影感悟成就：今年3月份，一部电影红遍南北，激荡着全国人民的心，她的名字是《厉害了，我的国》。它以纪录片的形式，全方位展示了我国在砥砺奋进的5年当中取得的辉煌成就。比如说（引导学生回答）那么，这些成就是谁通过什么方式创造出来的呢？

引导学生回答：今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

4.图片详解劳动价值：2017年实现十四连丰，农产品产量居世界首位，这样的成就是中国人民靠辛勤劳动取得的。中国高铁能够走向世界，打造出亮丽的名片，中国制造能够获得世界的认可，源于我们有过硬的产品质量，这是中国人民的诚实劳动创造的。具有完

全自主知识产权的国产大飞机从919首飞成功，这是我国人民的创造性劳动创造的。

5.名人名言讴歌劳动：5·1劳动节来临之际，***在全国劳动模范座谈会上强调，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。

6.小组合作，发现身边的劳动者：5·1国际劳动节，全世界劳动者的节日，我们庆祝这个节日，更感到与每个劳动者背后的贡献、责任与担当。他们中有农民、有环卫工、有交警、有医生······小组讨论1.寻找身边令你感动的劳动者。2.他们身上有哪些令你感动的地方？

7.见贤思齐，我们能做什么：我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。在家里，在学校，在社会，你打算怎么做？

目标导学二：实干创造未来

8.观看视频，小组讨论：老师想与大家分享一位劳动者，他是一位焊接工人，他叫李万君（观看视频），引用视频的最后一句话，把这种精神传承下去，你认为李万君身上的这种精神是什么，从中你得到了哪些启示？小组讨论2分钟。。

9.学以致用，观点辨析：实干创造未来，我们现在还是中学生，能做些什么吗？小组讨论，谈谈你对上述观点的看法。

10.少年中国说，歌曲励志：少年强则国强，我们要接过历史的接力棒，早日成为国家的栋梁之才，一首《少年中国说》送给大家。

11.课堂小结，升华主题：早日实现中国梦，我们青少年决不能置身事外，天下兴亡，匹夫有责，今天通过学习10.2，我们首先认识到劳动的意义和价值，知道我们国家今天所取得的一切成就都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。实干创造未来，我们要继续发扬实干精神，在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。青少年是祖国的未来，民族的希望，我们要通过努力学习、勤于劳动和甘于奉献，自觉担负历史重任，为创造未来美好的生活而努力奋斗！

教学反思

本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。