参与民主生活ppt配套的教学设计方案

标题：九年级道德与法治 第二单元《民主与法治》教学计划

教材简析：

本单元由两课组成——“追求民主价值”和“建设法治国家”。其中，第三课有两框：生活在民主国家；参与民主生活。第四课有两框：夯实法治基石；凝聚法治共识。该单元主要讲述了中国的民主和法治建设的现状，介绍了我国的新型的社会主义民主的相关内容和法治中国建设的原因、蓝图及具体要求。

单元教学目标：

1.知识目标

了解我国民主探索的历程

掌握新型社会主义民主的特征、本质特征、形式、制度保证

知道公民民主参与的原因、具体形式、要求及增强公民民主参与素养的要求

理解法治的重要作用、具体要求

知道政府的作用

掌握依法行政的要求

明确厉行法治的要求

理解社会治理既需要法治又需要德治

能力目标：

增强自觉参与民主生活的能力，增强法治意识，学会运用法律来维护自身合法权益

情感、态度价值观目标：

对我国民主、法治生活充满信心，增强参与民主生活的意识和法治意识

单元教学重点

1.新型社会主义民主 2.依法行政 3.厉行法治的要求

单元教学难点

1.参与民主生活 2.法治政府 课时安排：8个课时

第三课 追求民主价值

第一框 生活在民主国家 2课时

第二框 参与民主生活 2课时

第四课 建设法治国家

第一框 夯实法治基石 2课时

第二框 凝聚法治共识 2课时

教学课题：

第三课 追求民主价值

第三课

第二框 参与民主生活

第三课时

一、导入新课

某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常出现不能进出的拥堵现象，不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。

想一想：小明同学的观点正确吗？为什么？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小明同学的观点是错误的。作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。

二、定标诱导

1.知道公民参与是民主的要求，也是公民一项权利

2.公民行使民主权利的具体形式

三、自学指导

学生自主阅读教材38-40页内容，自主完成练习册课前预习填空

四、讨论交流

活动一：行使民主权利

1．浏览一组图片。

有序投票

参加职工代表大会

政协委员调研

依法信访

2．思考：图片反映了什么？有什么意义？

3．教师总结：(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

活动二：行使民主权利形式

1．材料呈现：2018年2月23日上午，黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政府常务会议，会议决定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7：10后不同时间推迟到全省统一早8：00，高中生由目前早6：30后不同时间推迟到全省统一早7：30。调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育部门单方面决策，而应当广泛听取家长的意见，进行民主决策。

2．思考：参与民主决策是行使民主权利吗？你还知道哪些行使民主权利的做法？

提示：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，参与民主决策是在行使民主权利。

3．师生共同总结：(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

五、当堂训练

完成练习册选择题

六、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，

七、作业布置

写完练习册和识记重点知识

八、板书设计：

参与民主生活

第一课时 一、行使民主权利

1.民主选举（地位、形式、要求）

2.民主决策（地位、形式、要求）

3.民主监督（地位、意义、要求）