预防犯罪教学设计实例

教学设计

课题：

预 防 犯 罪

学 段

教 师

初 中

丛 娜

年 级

学

校

八年级

舍伯吐中学

课 型

一、教学分析

新 授 课

课 时

一 课 时

从课标依据来看：“成长中的我”中的“（三）心中有法”中的3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

从教材来看：本节课是部编人教版《道德与法治》八年级上册第二单元“遵守社会规则”中的第五课“做守法的公民”第二框题内容。第五课旨在培养学生“法治意识”学科核心素养，从我国全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家、学习宣传十九大精神的高度，阐明尊法守法的必要性，对新时代中学生在思想意识和行为实践中提出的要求。本框题是第一框题“法不可违”的延续---违法类别中的严重违法行为，这种“严重违法行为”有何危害、如何防范等问题，自然是第二框题“预防犯罪”来完成。同时本框题又为第三框题“善用法律”作铺垫。所以，本框题在教材逻辑上起到了承上启下的作用。

二、教学目标

1、通过视频案例的分析，引导学生远离不良行为，防微杜渐，增强法治观念，预防违法犯罪。

2、通过探究学习的过程逐渐提高自己分辨是非善恶的能力，提高自我防范能力、抗诱惑能力、约束不良行为的能力。

3、通过自主学习了解犯罪的基本特征、刑罚的种类；知道如何提高自我防范的能力，预防犯罪。

三、教学重点及难点

教学重点：犯罪的基本特征

教学难点：加强自我防范

四、学情分析

八年级学生已有法律知识较少，加上正是青春期，易受负面因素环境的影响，不能很好地约束自己，经常因“大错不犯，小错不断”错误观念，产生某些不良行为，

部分学生在认识上有误区，认为自己年轻不会违法，更不可能犯罪，即便有犯罪行为但因年龄小不要紧，容易出现违纪违法乃至犯罪苗头。

五、教学理念与策略

基本理念：培养学生以适应人的全面发展为核心、以文化基础为需要、以自主发展和社会参与为必备能力的核心素养。

教学与活动策略：主要运用主题活动教学法；通过二个主题活动，综合运用自主学习、合作探究、反向案例、直观视频等手法组织教学。

六、教学流程

七、教学过程

教学教学环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

用身边的案例能快速吸引学生注意力，视频播放让学生对犯罪有个初步感性认识。

1、培养学生自主学习、探究能力。同时为后续小组讨论、思考问题做知识铺垫。

2.利用同龄人的事例更能引起学生的警觉、共鸣。分组讨论，培养学生合作精神，相互启发，精力集中，易于解决。

导入：

视频导入

播放最近发生在附近的“开观看、鲁县持枪杀人事件的新闻报道”，倾听、思思考：这是哪种违法行为？如何考

判断的？引入课题

1.展示学习目标，要求学生带着目标阅读教材阅读教材P52-54 包括相关链接的内容。

2.出示案例，要求学生比较分析两起校园欺凌事件的异、同

主

题

新

一

：

说

说

课

罪

与

互

罚

了

解

罪

与

罚

1.齐读学习目标，认真阅读教材，寻找知识点

2.认真阅读案例，分组讨论分析案例中的异同

案例一：2017年2月，湖北省河口镇中学学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，造成兰某身体轻微疼痛。因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。

案例二： 2017年2月28日，北京市西城区某职业学院的女学生朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。

最终，法院依据《中华人民共和

动

主

国刑法》判决被告人朱某犯寻衅

滋事罪，判处有期徒刑一年。其

余四人，分别判处有期徒刑十一

个月。

问题：请比较分析两起校园欺凌

的异、同（提示：请从事件 对他

人和社会危害、违反的法律、

受到的处罚 等角度来回答）

3.小3.巡视指导。

组代表展

示成果。

4.通4 .根据小组展示内容归纳：①犯罪的基本特征是严重社会危过微课理害性、刑事违法性、应受刑罚处解刑罚的罚性。②刑罚分为主刑和附加刑。

特点

5、微课展示刑罚与其他处

罚的不同，刑罚的使用特点

过渡：通过学习我们知道犯

罪必将受到法律严厉的制裁，那

对于未成年人来说，是不是年龄

小，就不会受到法律的制裁？要

如何才能预防违法犯罪呢？

3.小组代表展示，培养学生分享意识与竞争意识，培养学生语言表达能力和逻辑思维能力。

4.

由于课堂时间有限，教师难以做到将违法受到的处罚逐一详细讲解；再者，便于学生对拘役与拘留、罚金与罚款等易混淆知识点的理解。

5.本主题采用阅读教材、看案例、讨论、展示的教学方式，体现以学生为中心的教学理念，锻炼学生解决问题的能力。

题

二

：

年

少

需

警

惕

加

强

自

我

防

范

1.要求学生阅读教材55---1.学56页，包括相关链接的内容。

生自主阅

读

2.学2.播放视频《迷途》，讲述“小卓的故事”，问题：小卓的故生看视频事对你有什么启示？我们如何预并思考讨论，

防犯罪呢？

3.巡视指导。

3.小

4.根据小组展示内容归纳：组代表展（1）认清犯罪的危害，远离犯罪 示成果。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

1.阅读教材，培养学生自主学习、探究能力。同时为后续小组讨论、思考问题做知识铺垫。

2.充分调动学生的积极性，培养学生创造性思维，提高学生思想认识，让学生明白，思想认识偏差，会导致行为犯错，甚至违法犯罪，进而提高警惕。

3.本主题采用阅读教材、看视频、讨论、展示的教学方式体现以学生为中心的教学理念，锻炼学生解决问题的能力。

课堂小结刑罚课堂小结

回顾本节课主要内容

整体认知，感悟导行

材料一 2017年2月20日记者获悉，

近年来，虽然查处醉驾交通行为的力度持续加大，但醉驾交通违法行为人数仍易高不下。醉驾驶机动车辆吊销驾照，五年内不得重新获取驾照，经过判决后处以拘役，并处罚金；醉酒驾驶营运机动车辆，吊销驾照，10年内不得重新获取驾照，终生不得驾驶背运车辆，经过判决后处以拘役，并处罚金。

材料二

近年来，我国未成年人犯罪不仅在案件数量急刷增加，而且犯罪年龄相对提前。调查发现，绝大部分未成年人在犯罪发生前，就已结染上许多不良恶习: 70％左右的犯罪与网络有关，网络内容良筹不齐，特别是色情，暴力等内容对未成年人影响板大，容易诱发犯罪；经常在一起吸烟、

酿酒的人，可能在烟，酒的堆系下结成不良团阅读、思学以致用，运伙，实施寻鲜滋事、破坏社会秩序等违达标检测

考、回答、用所学的知识解法犯罪。除此之外，夜不自宿，携带管

整理、

决实际问题

制刀具，辱驾他人。强行向他人索取财物，偷窃、

故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博等，

也可能引发未成年人犯罪。

(1)材料一中，醉驾违反了什么法律?这部法律有什么作用? (2分)

(2)材料一中，醉驾“经过判决后处以拘役，并处罚金”, 这说明醉驾要受到什么处罚，这种处罚分为哪两大类? (2分)

（3）材料二启示我们应该如何远离违法与犯罪? (3分)

八、教师寄语

设计意图：

把社会主义核心价值观融入教学中，让学生时刻升华自己的价值观

九、板书设计

设计理念：

简约而突出。满足学生视觉享受，逻辑严谨。用三个关键词，箭头辅佐，将本节课重要知识点简要概括，结构清晰，直观明了，注重知识间的内在联系，突出关键词，给人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生过目不忘。

十、教学反思

优点：1、采用自主、合作、探究的教学方法，符合新课改的教学标准；

2、采用案例、视频等直观的情景教学模式，调动学生的兴趣；

3、倡导研究性学习，以问题解决贯穿课堂始终，突破重难点；

4、把社会主义核心价值观融入教学中，让学生时刻升华自己的价值观

不足：1、对学生估计太高，没能达到预期的效果

2、课堂气氛不够活跃