做负责任的人含PPT的教学设计及点评

6.2做负责任的人

榆次六中 杨妞转

一、教学目标

1.培养学生的责任感，使其有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。

2.能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择。

3.懂得承担责任要付出一定的代价，但同时也会得到回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。

二、重点、难点

重点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。

难点：学生对于现实生活中对他人的无私奉献精神的认识。

三、教法、学法

教法、讲授法；案例教学法，目标导引法

学法、自主学习、合作学习、探究学习相结合；

四、教学过程

导课（复习）

1.责任的含义、来源

2.责任与角色的关系

3.负责的表现和意义

新课导入

“用什么料，充什么菜。”假如是一个萝卜，就力求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。 ——杨绛先生

常言道：“天地生人，有一人应有一人之业，人生在世，生一日当尽一人之勤”，这句古语告诉我们什么道理？（无论何时何地，要勇于承担责任）

如何做负责任的人呢？这就是我们今天要学习的内容。

目标思考问题

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1.承担责任要付出哪些代价，获得怎样的回报？

2.怎样承担自己选择的责任？

3.怎样承担对社会的责任？

4.社会责任感集中表现为什么？

5.作为学生的我该怎么做呢？

在老师的引导下，展示交流，同时探究以下内容。

探究活动一：

材料：开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。

问题一：作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？我选择的责任是什么？

问题二：承担这个责任可能付出什么？会对我有什么帮助？有没有哪种选择不需要付出代价？如何做才是合理的选择？

探究活动二：

教材：P71中小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，她在兢兢业业履行职责的同时，为此也付出了一定的代价。分组讨论这做值吗？

探究问题一、这么做值得，理由是：

探究问题二、这么做不值得，理由是：

展示榜样人物的事迹，说一说，这是什么的表现？他们的什么精神值得我们学习？

说一说身边这样的人用什么表现？做负责任的人，我们该如何努力？

课堂小结：本节课我们明确了承担责任有付出有回报，知道了如何对待责任，作为青年的我们要向榜样人物学习，勇于承担责任。

随堂检测

1．小城大爱，满城飘舞“黄丝带”。在“东方之星”客轮翻沉搜救期间，监利县普通群众自发参与救援活动。的士司机昼夜等候遇难者家属免费送到安置地点，城区居民免费为遇难者家属提供食宿和心理抚慰，部分群众冒雨昼夜沿江搜寻遇难人员，参加高考的学生及其家长主动退出预订的“高考房”，为遇难者家属和搜救人员提供方便。这表明(

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①他们具有高度的社会责任感

②不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现

③热心公益、服务社会，是我们每个公民应尽的社会责任

④关爱他人、扶危济困是我们应尽的法定义务

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

2.每一种责任都往往伴随着代价与回报 ，承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多

，对吗？为什么？

3.结合所学知识，对下面两位同学的观点进行简要评析．

小梅：是我自愿选择的责任，我承担：不是我自愿选择的责任，我不用承担。

小华：不管是不是我自愿选择的，应该我承担的责任，我都要承担。

板书设计：

6.2做负责任的人

一、不言代价与回报

什么代价

什么回报 负责任的

二、如何对待责任

合理选择的责任

应该承担的责任

勇敢的承担责任

练习答案：

⑴小梅的观点是错误的，小华的观点是正确的

⑵①在社会生活中，有些责任是我们可以选择并决定是否承担的，有些责任则是我们不能选择而必须承担的。②无论是自愿选择的责任，还是不得不承担的责任，我们都应该自觉的承担，否则，会给他人，给社会带来不利的影响，自己也要承担相应的责任。

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