24 当世界年纪还小的时候名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《当世界年纪还小的时候》教学目标:1.运用不同的方法学习生字新词,会认14个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中作者神奇的想象力。3.理解课文内容,展开想象,根据提示编故事,让学生有创作和课外阅读的欲望。重难点:1.会认14个生字,会写9个生字。2.感受课文中作者神奇的想

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 当世界年纪还小的时候

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2018-06-08 14:13:00

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学校：余姚市陆埠镇第二小学

24 当世界年纪还小的时候名师教学设计2

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关键词：24 当世界年纪还小的时候名师教学设计2

正文

《当世界年纪还小的时候》

教学目标:

1.运用不同的方法学习生字新词,会认14个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中作者神奇的想象力。

3.理解课文内容,展开想象,根据提示编故事,让学生有创作和课外阅读的欲望。

重难点:

1.会认14个生字,会写9个生字。

2.感受课文中作者神奇的想象力。发挥自己的想象力,根据提示将故事讲下去。

教学准备:

教师:多媒体课件,生字词卡,《当世界年纪还小的时候》这本书。

学生:了解《当世界年纪还小的时候》这本书。

课时安排:

2课时

第一课时

一、介绍童书,导入新课

师:同学们,今天老师为你们带来了一本神奇的书,这本书的名字叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢?你们想看吗?我们一起打开课本,你会发现这篇课文真的很有意思。

板书课题,齐读课题,生对课题质疑。

二、自主学习,初读课文

1.生自由读课文,借助拼音读准字音,画出带有生字的词语,并标出自然段序号。

2.了解这篇课文中主要讲了哪些事物。

3.检查学习情况:

(1)指名读课文,读后正音。

(2)说说课文中出现了哪些事物。

(太阳、月亮、水、雨、人。)

三、认读字词

1.课件出示要认的字:纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦。

认读指导:“功、睁”是后鼻音,“糙”读第一声,“譬”的声母是p。

2.请学生在文中圈出这些字。

3.小组比赛认读。

4.“开火车”认读,要求读准确。

5.教师随机出示字卡,指名认读。

6.课件出示词语,学生自读。

7.在文中找出这些词语,和同桌对照读。

四、学习课文第1~4自然段

1.学习第1自然段。

(1)理解“当世界年纪还小”的意思。

①“年纪”一般用于谁?这里形容谁?

(指人;指世界。)

②“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。

(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?

(学生自由发言)

(3)为什么“当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活”?

(因为世界的年纪太小,世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时,需要学习走路、说话等。)

2.学习第2~4自然段。

(1)指名读。

(2)分组讨论:每个自然段分别讲了什么?

(3)太阳、月亮、水各学会了什么?在文中用横线画下来。

太阳学会了发光,学会了怎么上山下山。

月亮学会的是不断变化。

水学会了流动。

(4)你觉得太阳、月亮、水可爱吗?它们为什么会这样可爱呢?

(是因为作者想象力丰富,把它们写得像小宝宝一样可爱。)

(5)同桌互读这3个自然段,比比谁读得好。

五、梳理板书

当世界年纪还小的时候

发光变化流动

关于本教案的常见问题

Q：24 当世界年纪还小的时候名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 当世界年纪还小的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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