创新改变生活教学设计一等奖

第二课

创新驱动发展

第一框

创新改变生活

教学目标

情感、态度与价值观

热爱创新，树立创新意识和观念。

能力目标

感受创新，提高对创新的认识能力和水平。

知识目标

1．认识创新的重要性。

2．理解实施创新驱动战略的现实意义。

教学重点：

创新的重要性。

教学难点：

全面认识创新。

教学方法：

情景教学法

讲授法

学

法：

小组讨论法

学情分析：

教学达标过程：

一、创设情景

导入新课

展示生活中废物利用的图片，创设情景，激发学生学习兴趣，导入新课。

二、讲授新课

(一)感受创新

1．生活处处有创新

学生活动：感受创新

（1）学生阅读教材14页

“运用你的经验”

（2）学生畅谈自己的创新经历，

教师小结：

生活处处有创新。一题多解、突发奇想的灵感、独具匠心的构思……生活中的点滴创新不仅不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

2．创新是一种生活方式

学生活动：

（1）

阅读教材第15页“探究与分享”，

（2）分享生活中创新故事。激发学生对创新的认识和对创新乐趣的认知。

（3）思考：为什么说创新是一种生活方式? 学生畅所欲言

教师小结：

生活中的创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

3．创新的作用

学生活动：

（1）

阅读教材第16页“探究与分享”，感悟创新的作用。

（2）

学生分四人小组讨论：创新的作用

（3）学生交流、齐读教材

教师点拨、明确：

(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

(2)知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

(3)创新让生活更美好。

(二)创新引擎

1．创新是推动人类社会向前发展的重要力量

学生活动：

（1）

展示搜集的三次工业革命的材料

（2）

阅读教材18页材料

（3）

分析、交流创新在人类社会向发展中的作用

教师点拨：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

2．创新发展是中华民族复兴的国运所系

Ppt显示：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。

学生活动：

（1）

学生阅读材料

（2）

思考回答：我国为什么要大力提升科技创新能力？

教师点拨：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

3．创新与改革的关系

学生阅读教材第18页下方的“相关链接”：

引导学生思考：为什么提出要让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风？

学生回答、教师点拨明确：

我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

教师小结：

创新与改革的关系：(1)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

三、课堂小结

学生谈自己的收获

板书设计

创新改变生活创新在推动人类社会向前发展和国际竞争

中的作用创新引擎创新发展是中华民族复兴的国运所系创新与改革的关系生活处处有创新感受创新创新是一种生活方式创新的作用