中华人民共和国主席第一课时导学案

第二框

中华人民共和国主席（教学设计）

课题 中华人民共和国主席

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级 1.知道中华人民共和国主席的性质、产生和任期

学习

2.理解中华人民共和国主席的职权

目标

3.增强对***的崇敬和热爱之情。

重点

中华人民共和国主席的职权

难点

中华人民共和国主席的性质和职权

教学过程

教学环节

导入新课

活动一：

走近伟人

教师活动

播放视频“历届***简介”配背景音乐“带领我们走近新时代”

有这样一些人，他们为了中华民族的独立、为了国家的繁荣昌盛、为了人民的幸福安康、为了实现中华民族的伟大复兴，他们不忘初心，牢记使命。这样的一些人，你们认识吗？在上课之前，我们先来认识一下这些伟人：

师：他们都是不同年代的风云人物，但他们却有一个共同的身份，请你大声说出来？今天我们学习

第六课

第二节

中华人民共和国主席

讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、师生合作探究

1.代表中华人民共和国的国家机关

从中华人民共和国主席在宪法中的章节，即从我国

1 学生活动

观看视频，

引发思考

设计意图

视频导入激发学生兴趣（***这一身份意味着什么呢？）

学生读

教学目标

教师板书：中华人民共和国主席：性质、产生、任期、职权

活动二：

了解伟人

宪法的构成分析得出，***的性质是是中华人民共和国的国家机关。

2.展示：几个不同政体国家的元首图片，提问：他们是哪一个国家的国家元首呢？学生回答：美国、英国、日本。

师：只是不同国家的国家元首称呼上有所不同，美国称为总统，日本叫首相，英国称女王，中国称为***。

学生回答

引导学生回答

小结：

***的性质

小结：产生、条件

拓展一下

3.请同学们阅读教回答：

①***是怎样产生的？

②.参选***应该具备哪些条件呢？

③宪法对***的任期又是怎样规定的？

4.

你认为还应该具备哪些优秀品质和能力呢？

5.

当选为***后，任期是多长呢？

展示历届***的任期的表格，***的任期

活动三

认识伟人

请同学们看教材举手回答：生：1.公布法律、发布同全国人大相同，而且全国人大的任期为五年一届。一届全国人大产生一届***。

1.中华人民共和国国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。***的职权有哪些呢？

学生看书回答后齐读

教师分析

初步认识***的职权

小结：任期

学生阅读教材回答

学生思考、讨论交流，说出自己的认识

2

命令2.任免权3.外事权

4.荣典权

突破重难点

培养学生获取信息能力，结合时事分析问题能力

（亮点设计）考考你：最近，咱们***在忙什

么呢？体现了他在行使什么职权呢？

请同学们在平板上搜索资料，也可以根据老师上传的知识链接，先独立思考，然后小组交流，等会请同学分享你们的成果。回答出：他做的什么事？体现了***的什么职权？（教师板书）

2.（亮点设计）***主席，作为***在行使以上的职权，但是他除了中华人民共和国主席这一个身份，他还具有其他的身份和角色，他还是中共中央***，还是中华人民共和国军事委员会主席和中共中央军事委员会主席、他还是一个中国共产党员等等，这些角色也承担着重要的职责。

学生讨论发言

就在四月份，***来重庆调研，也是在行使他的职权，我们一起来看看，***来重庆调研，做了些什么呢？

他的初衷和出发点又是什么？

播放视频：***到重庆石柱调研

2.他的初衷和出发点是什么？

观看视频，思考问题

分享成果

自主探究、

小组交流、

实现情感目标：

增强对***的崇敬和热爱之情，升华学生爱国、爱党的情感

学生讨论发言

小组探讨：1.***做了哪些事情？

参考答案：关心人民疾苦，中国共产党的宗旨：全

心全意为人民服务。最高理想是实现共产主义；共同富裕是社会主义的本质要求（多让学生自己去思考、引导学生从国家领导人、共产党员、公民等多

3

活动四：

牢记嘱托

重身份思考）

1.投影***对我区浙涪友谊学校学生的回信：

(学生读回信）

回信中要求青年学生做社会主义事业的接班人。

提问：做社会主义事业的接班人，我们在学习生活中应该怎么做呢？

最基本的就是要做到中学生守则，请同学们齐读中

学生守则的要求。（配乐：走进新时代）

学生发言

老师结束语：毛主席说：你们青年人，朝气蓬勃，

像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上！同

教师寄语，首尾呼应。

学生齐读

活动五：

课堂小结

1.学生说收获2.老师补充，投影知识框架本节课我说出本节课自们主要学习了***的地位、产生过程以及***的职权范围。希望通过本课的学习，同学们能对***这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面政治层面更深刻地理解它。

己学会什么

归纳知识

观看回信，思考问题

牢记嘱托：指导学生学习生活的行为

教师引导升华

学们，让我们铭记领袖嘱托，好好学习，努力进取，

“爱国、敬业、诚信、友善”，成为社会的有用之才。我们齐心协力，走近新时代！

2.背景音乐“走近新时代”

4

活动六：

课堂练习

学生独立完成练习

通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用

板书

中华人民共和国主席（见课件和实录）

一、代表中华人民共和国的国家机关

二、***的职权

黑板展示

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