在社会中成长教学设计及教案分析

第2课时

在社会中成长

1

教学分析

【教学目标】

知识目标

认识到人的成长是不断社会化的过程,知道人的成长离不开社会。

掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。

感受亲近社会的重要意义，养成亲社会的习惯，投身社会实践。

树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

能力目标

情感态度与价值观目标

【重点难点】

教学重点：养成亲社会行为。

教学难点：引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设。

2

教学过程

一、导入新课

复习导入。我们知道，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个结点。今天，让我们一起来学习第一课

第2课时：在社会中成长。

二、新课讲授

（一）在社会课堂中成长

1.人的成长是不断社会化的过程

活动一：探究人的社会化过程

（多媒体展示7副图片——人成长的不同时期）

图1 图2

图3 图4

图5 图6

图7 （1）这几幅图片分别处于我们个人成长的哪个阶段？

提示：图1、图2是婴儿期；图3是幼儿期；图4是儿童期；图5是青少年；图6是成年期；图7是老年期。这7幅图片展现了我们从最初的自然的生物个体转化为社会人的社会化过程。

【归纳总结】人的成长是不断社会化的过程。

（2）想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义？

提示：有助于我们在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

2.人的生存和发展离不开社会

活动二：探究社会生活

视频欣赏（多媒体链接视频——个人的成长不能离开社会）

设计意图：以衣食住行、学习和娱乐为物质产品和精神产品的代表，引导学生结合自己的社会经验，对自己的衣食住行、学习和娱乐等生活用品来源进行探讨，以证明人的生存和发展离不开社会。

（1）观看视频，分析我们可以从社会中获取哪些东西？

提示：从社会中我们可以获取粮食、房子、书籍、服装，乘坐公交车等。

（2）谈一谈我们能不能离开社会而存在？

提示：如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（引导学生将讨论引向深入，深刻理解社会对个人存在和发展的意义。可以选择恰当的名言提升学生对探究成果的认识。）

【师生总结】为什么说个人的成长离不开社会？

1.人的成长是不断社会化的过程。

2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

3.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养。

（二）养成亲社会行为

1.亲社会行为的含义及其表现

活动一：情景探究

《睡在矿泉水堆里的小男孩》

【要求】请同学们记录这个事例中的如下要素。

1.人物和团队

2.灾害发生的时间

3.胡智博开始参与救灾的时间

4.胡智博的主要“工作”

【情景探究】

《睡在矿泉水堆里的小男孩》

7月26日，陕西省榆林市绥德县，发生特大洪水灾害，14.57万人因此受灾。洪灾过后，留下了一片狼藉，救灾工作陆续开展。当地随即征集志愿者，开展抢险救灾的后续工作。

在此期间，一张小男孩累瘫在矿泉水“山”旁的“最小志愿者”照片走红网络。

照片中的小男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚从绥德县江德小学毕业，即将升入初中。

对此，胡智博的母亲说，参与救灾是儿子主动提议的。放暑假之后，他自己要求去救灾， 从7月28日到现在，没断过，通常一天要‘工作’将近10小时。

她和胡智博的父亲都已下岗，家里的收入，现在全靠孩子爸爸在外面打工，而她主要在家照顾胡智博。“儿子平时在家也会帮我做家务，他知道我有腱鞘炎，基本上揽了家里扫地的活，也会帮他二爷扫院子，很懂事。”

胡智博：

看到大人们都在救灾，我想我都六年级毕业了，不是小孩子了。虽然不是在救灾第一线， 但是希望可以当“后援队”。 我主要往车上送水、送方便面、卸货。最多的一天背了70多袋面、大概3000箱矿泉水和2000箱方便面。累是有点累，反正一回家就想睡觉。

那天是我卸完70袋面之后，太阳晒得热，实在扛不住了，所以靠在水上睡着了。妈妈告诉我，网上有我的照片，很多人夸奖我，我挺开心的，虽然（救灾工作）挺累的，但我自己觉得值得。

（1）让我们一起为胡智博点赞。

（2）请你来说说他的哪些行为是亲社会行为。

【学生】

放暑假之后，他自己要求去救灾

从7月28日到现在，没断过，通常一天要‘工作’将近10小时。

帮忙做家务，帮他二爷扫院子

我主要往车上送水、送方便面、卸货。

【归纳总结】

亲社会行为的含义

亲社会行为：指在社会交往中，表现出来的有益于他人、社会的行为。（笔记写到书上P8页左边）

随堂作业：

下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（

C ）

①帮助值日生打扫卫生

②沉迷于网络游戏

③积极参加公益活动

④公交车上给老人让座

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②③④

亲社会行为的表现

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。

提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。在社会交往中，表现出来的有益于他人、社会的行为，就是亲社会行为。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

2.青少年养成亲社会行为有何意义

请分析一下胡智博的亲社会行为有何意义？

去救灾，做家务有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可去救灾，从7月28日一直到今天，没断过，通常一天要‘工作’将近10小时体验社会生活，在实践中发展和成就自己参与救灾是他主动提议，虽然不是在救灾第一线，但是希望可以当“后援队”。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

【教师总结】养成亲社会行为的意义

（1）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

2.青少年如何养成亲社会行为

结合12岁的胡智博养成亲社会行为的途径和你参加的社会实践活动，想一想我们可以如何养成亲社会行为。（学生讨论回答）

【提升】

（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

活动二：图片探究

请同学们观察两幅图片，想一想养成亲社会行为的途径。

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（引导学生把探究成果归类、总结提升，将感性认识上升到理性认识，从而发挥指导行动的作用。）

【归纳总结】

2.青少年可以怎样养成亲社会行为？(途径)

（1）社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（3）我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

3.青少年养成亲社会行为有何意义？

请分析一下胡智博的亲社会行为有何意义？

【行为】

去救灾，做家务

我想我都六年级毕业了，不是小孩子了。虽然不是在救灾第一线，但是希望可以当“后援队”

一张小男孩累瘫在矿泉水“山”旁的“最小志愿者”照片走红网络。

【提升】

（1）

有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可

【行为】

从7月28日到现在，没断过，通常一天要‘工作’将近10小时

往车上送水、送方便面、卸货。

【提升】

（2）体验社会生活，在实践中发展和成就自己

【行为】

参与救灾是儿子主动提议的

往车上送水、送方便面、卸货。

我挺开心的，虽然（救灾工作）挺累的，但我自己觉得值得。

【提升】

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

【归纳总结】

3.青少年养成亲社会行为有何意义？

（1）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

四、课堂训练

1、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（

D ）

A.道德化 B.成熟化

C.生活化 D.社会化

2、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为（ D ）

①有利于我们养成良好的行为习惯

②有利于我们塑造健康的人格

③有利于形成正确的价值观念

④有利于获得他人和社会的接纳和认可

A.①②④ B. ①③④

C. ①②③ D. ①②③④

3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（C ）

①帮助值日生打扫卫生

②沉迷于网络游戏

③积极参加公益活动

④公交车上给老人让座

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②③④

五、课后

五、课后作业

实践作业：

请同学们从身边的小事做起，践行亲社会行为，并传扬此行为。

书面作业：

1.请至少写2个你身边的亲社会行为。

2.完成好本课的《学法》练习。

3、板书设计

（一）在社会课堂中成长

1.为什么说个人的成长离不开社会

.

在社会中成长

（二）养成亲社会行为

2.亲社会行为的含义与表现

3.青少年养成亲社会行为有何意义

4.青少年怎样养成亲社会行为

4

教学反思

这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。通过情景探究、图片展示和动态的视频，学生们看到与自己生活息息相关的部分，积极探讨，踊跃参与课堂，认识到个人的成长离不开社会以及养成亲社会行为的重要性。同时学生们也能从亲社会行为联想到社会主义核心价值观的弘扬以及能够辨别不属于亲社会行为的行为，但行动重在实践，希望能呼吁更多的人参与。