我与社会多媒体教学设计及其点评

道德与法治导学稿（八年级上）课题：第一课第一框、《我与社会》

【学习目标】

知识目标：了解社会生活的方式，认识到个人与社会的关系

能力目标: 理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同”

情感、态度与价值观目标：感受社会生活的丰富多彩，热爱社会生活，积极参与社会活动

【学习重、难点】

重点：个人与社会的关系

难点：提高融入社会的能力

【自主预习】

请阅读教材P2-6的正文内容，并在课本上划出下列问题的答案。

1.请在教材中找出与我们相关的社会活动，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

2.社会生活给我们带来哪些变化？

3.个人与社会的关系是怎样的？

4.社会关系对我们的身份有何影响？

【交流分享】

一、

感受社会生活

当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入**家纺干了三天。。。。。。不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。。。。。。

——节选自《***的暑期社会实践报告》

1.结合上述社会实践报告，试分析打工实践对我们有何意义？

2.结合自己的暑期经历，分享暑假里那些让你印象深刻的事情，并写出你的感受。

二、我们都是社会的一员

1.从社会关系建立的基础看，“中国亲戚关系图”反映的是哪种社会关系？

2.结合自己的社会关系图，试分析:同一个人，为什么身份不同？

3.结合所学知识，谈谈你对社会关系的认识。

【课堂训练】

1.在参与社会生活的过程中，我们会感受到（

）

①人的成长离不开社会

②投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程

③个人是社会的有机组成部分

④社会生活绚丽多彩

A. ②③④

B.①②④

C. ①③④

D. ①②③④

2017年3月5日，为传承雷锋精神，给社区居民创造一个干净整洁的环境，张晓参加了“阳光社区卫生大扫除”志愿者服务活动。请据此回答2、3题。

2.经过一天的清扫，张晓和志愿者们的辛勤劳动换来的是社区内环境卫生的有效改善。在日记中，他写道：“虽然累得精疲力竭，但我却______。”对张晓的感受理解有误的是（

）

A.收获了满满的成就

B.体会到了劳动的艰辛

C.感受到了劳动的乐趣

D.展示出了目空一切的自豪感

3.随手乱丢垃圾是一种不文明的行为。在劳动过程中，张晓发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，他打算（

）

A.视而不见，置之不理

B.束之高阁，等待下次参加志愿服务图》

时解决

C.积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱

换

4.社会离不开个人，是因为（

①个人是社会的有机组成部分

密不可分

③人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件

共同努力的结果

A.①②

B.②③

C. ①④ D.③④

④任何社会的存在和发展，都是人们）

②人的全面发展与社会的全面进步D.向社区提出强烈抗议，要求立即更5.小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的传播机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”对此，理解错误的是（ A.人的身份是通过社会关系确定的

）

B.在家里，爸爸是小丽爸爸唯一的身份

D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

C.爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任

6.阅读下列材料，回答问题。

（1）阅读材料一，你认为哪组图示正确提示了个人和社会之间的关系？

（2）材料二说明了什么道理？

【归纳与小结】

我与社会

个人与社会的关系

我们都是社会的一员

人的身份与社会关系

感受社会生活

方式

感受