走向共同富裕教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

生活需要法律教案南宾中学：林久诚一、教材分析本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应

资料类型：教学教案文档

所属课文：走向共同富裕

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-24 11:00:00

来源学校

学校：石柱土家族自治县南宾中学校

走向共同富裕教学实录及点评

未知

2019-05-24 11:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：走向共同富裕教学实录及点评

正文

生活需要法律教案

南宾中学：林久诚

一、教材分析

本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。二、教学目标

1.体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；

2.了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

三、教学重点

生活与法律息息相关、法治的意义

教学过程

学生带着问题观看进行游戏，最后得出结论，规则既是约束我们的也是让我们游戏更好进行的保障！

1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友

（一）“生活与法律息息相关”

5.总结辩论中的问题，教师做小结，然后提出问题：法律到底跟年龄有没有关系，情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

2.课前准备：你能列举一些与我们生活密切相关的法律吗？你关注哪一部法律，为什么

？

3．教师归纳总结讨论活动，点明我们生活会中有很多法律，从而进一步启发学生思考：如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么样？

4.提出问题：有很多中学生认为法律跟我们没有关系，你怎么看待这个问题？（鉴于课堂上出现的不同观点，请同学们各执己见，进行辩论）

是不是打了官司我们才是跟法律发生关系了等一系列在辩论中

出现的焦点质疑。然后播放视频《法律伴我们一生》

5.理解了法治社会的概念后，提问：你所生活的

（二）“法治的脚步”

阅读书本86—87页，找一找：

（1）法律是什么时候产生的？

（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自己的行为？

2.提问：根据法律的概念，进入阶级社会法律产生了，是不是就是法治社会了？通过对古代皇帝照片的第一感受，说说我国古代阶级社会是怎样的社会？

3.既然不是法治社会，那什么是法治社会？

4.补充关于法治教育与青少年的材料，提出问题：什么是法治？

时代是不是法治社会？为什么？（展示******的照片）

6.你期待的法治社会是怎样的？生活在法治社会的你该如何做？

7.情景表演：预设其中一位同学会成为执法人员，为了达到同学们心中对法治的要求，怎样依法办事？

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：走向共同富裕教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走向共同富裕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

走向共同富裕教学实录及点评