创新改变生活教学设计

执教人：

北景港中学

肖文兵

九上道德与法治

《创新改变生活》教学设计

课题

创新改变生活

执教时间

第四周星期三

课型

新授

累计节次

第7节

情感、态度与价值观目标：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

学习

能力、过程与方法目标：从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的目标

积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。

知识目标：什么是创新；创新对个人、社会和国家的积极意义。

重点

从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。

难点

认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

教学环节

导入新课

教师活动

一、新课导入：你说我说：在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？有哪些新的创意或点子？你见到过的创新物品有哪些？

学生谈感受

学生自己说

学生活动

设计意图

从生活角度引导学生认识到创新与我们生活息息相关。

自主学习

感受新知

一、预习教材，出示提纲

1.

什么是创新？

2.

创新对个人和社会的积极意义。

3.

创新对国家的积极意义。

学生自主学习

通过读书初步感思考讨论问题

知本课知识点

自主感受新知

学生看PPT，思考，一一解决学习中遇到的问题。

学生通过材料了解创新给生活带来的便利，理解创新的作用

二、新授新课

（一）感受创新

1.思考：结合视频和教材，说一说什么是创新？

2、教师小结：创新是在日常生活的积累中，个人或集体对已有成果的改进和完善的创造活动。它是一种生活方式。

3、探究分享：材料：

我会用新方法解数学题，一起给老师配新乐曲，现在出门不用带钱包，用手机支付特别方便。给千里

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执教人：

北景港中学

肖文兵

九上道德与法治

自主学习

感受新知

之外的病人做外科手术，由医生操纵机器人完成。

探究分享创新对个人和社会带来哪些积极意义？

4、小结分享：①创新给我们带来惊喜，让我们获学生读材料

思考：创新对

从实际生活出发

探究创新的作用

学生记忆深刻

视频激发学生学习兴趣

生活化教学理念

得成就感。②创新让生活更美好，生活因创新变得个人和社会带更加便捷、舒适和丰富多彩

③知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。

（二）创新引擎

1、播放视频：《马云谈三次工业革命的影响》

2、教师小结：创新对社会的积极作用：①创新是来了哪些积极意义？

推动人类社会向前发展的重要力量。②创新是引领

发展的第一动力。

3、合作探究：结合材料，说一说世界主要国家的发展战略重心的转移，说明了什么？

要求学生联系自己生活，理4、互相交流小结：①在国际竞争中，唯创新者进，解创新对个唯创新者强，唯创新者胜。

②实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心人、社会的积极作用

全面创新，是引领和适应经济新常态的现实需求。

5.探究分享并思考：深圳是一座因改革而生，因创

新而兴的城市。从深圳的发展你得到了什么启示？

学生分小组讨6.教师小结：我国用改革之手，激活创新引擎，激发更多的活力。

论完成

学生代表发言

形成知识系统网三、教师总结：形成知识体系，网络系统图

师生总结归纳

络，梳理知识点

练习巩固知识点

四、随堂练习：见PPT课件

学生独立完成

课堂小结

教学反思

见PPT课件

1、利用PPT课件教学，可以把枯燥的学习内容变得生动有趣，可以提高学生学习兴趣。

2、让学生在生活中直接感受创新，理解生活中处处有创新，自己也可以创新。

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