做负责任的人优秀教学设计内容

第六课

第二框《做负责人的人》

王薇

【教学目标】

情感态度与价值观目标: 培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

知识目标:

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

能力目标: 能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

【重点难点】

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

一、导入新课

师：请同学们观看屏幕展示的视频，谈一谈你的感受。

生：这个小女孩一家太幸运了。崔金萍老师十分

负责任，是个难得的好老师。……

师：是的，社会生活离不开责任，勇于担责是一种价值追求，更是一种精神境界。那么如何增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任呢？那我们接下来就一同探究第六课第二框《做负责人的人》。

二、出示学习目标

师：下面大家一起来了解本节课的学习目标，请同学们用5分钟时间依据学习目标默读课文。在重点知识或疑难问题处作出相应的标记。

学生阅读学习目标后默读课文，教师巡视指导。

三、讲授新课

（一）不言代价与回报

师：2018年10月28日，也就是上周日，重庆市万州区发生公交车坠入长江事件。让我们共同关注一下这次重大交通事故。

学生生阅读案例内容并观看视频。

师：据官方报道公交车上15个鲜活的生命无一人生还。看到同学的表情，相信大家深有感触，那么说一说你此时此刻的感受。

生：悲痛、同情、愤怒、惋惜……

师：是的，相信所有人都会为这次事故扼腕叹息。造成事故的原因已经引起了网友热议。让我们收拾起

悲痛的心情，认真分析一下到底是谁的责任。

生：女乘客的责任；司机的责任；冷漠乘客的责任……

师：正是因为当事人都没有承担起该担的责任所以得到这样悲凉的结局。他们不负责任是因为他们谁都不肯付出代价，也看不到承担责任后会得到回报。下面请同学们用3分钟时间结合这次事故分成小组探讨一下你对责任中代价和回报的看法。

学生小组讨论，教师巡视指导。

生：承担责任都会付出代价，比如女乘客要对自己和他人负责需要承担错过下车的烦恼和不便的代价。司机如果负责就需要承受他人的责备甚至伤害的代价，乘客负责也许会承受他人异样的眼光、女乘客的胡搅蛮缠，甚至未知的麻烦等代价……但承担责任也伴随着回报的权利。如果有人能够承担起责任，那么这一车人的生命安全就获得了保障。

所以要认识到责任意味着付出代价，会感到沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。但承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢

得他人的尊重和赞许等。

师：同学生说的很深刻，如果现在假设同样的事情发生在我们们身上，你会如何处理呢？

学生选角色谈责任，学会选择自己承担的责任。

生：我们要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，开动脑筋正确地评估承担责任的代价和回报。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

（二）我承担

我无悔

师：同学生说的非常好，让看到了你们的担当。不要说做什么惊天动地的大事需要负责，身边点点滴滴都体现着我们的责任感。这是兴城市全民运动会上的照片，我们个个文明守礼、精神饱满、意气风发，赢得了全社会的赞许。我们当中还有自愿主动担责的好孩子，付出了自己的时间和精力，美化了环境。这些事情虽小，但让我看到了你们的责任心。还记得我们八年级参加运动会的两天风和日丽，给我们留下了许多美好的回忆。那么你们是否还记得七年级参加运动会时的天气？是的，很糟糕，在运动会期间下了一场让人猝不及防的大雨。当时我们八年级的同学还在温暖的教室里正常学习。七年级的同学却都被淋湿了，雨还在下，怎么办？当时学校临时下发了一个通知，下面我们一起来看看当时发生了什么。

屏幕展示微信照片和语音。

师：老师们的做法给了你们什么感受？

生：很暖心；老师们很有爱心很负责……

师：是的，对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们该怎样做？

生：也要努力做好，负责任。可能老师们无法做到送每个孩子回家，但尽力了，就可以自豪的说：我承担，我无悔。

生：这启示我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

师：在我们身边有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人，正因为有他们敢于承担责任，敢于

担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。想问问各位作为中学生的你打算如何做一个负责人的人呢？

生：勇于承担责任，不言代价与回报；合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；尽管不是自愿选择的责任，也应该自觉承担；努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任……

四、总结提升

师：这些是我们实践活动的珍贵照片，说一说你在这些活动中懂得了要承担哪些责任？

生：畅游红海滩让我们懂得了对他人的责任——互帮互助一路同行。祭孔活动让我们懂得了对社会的责任——我为人人、人人为我。经典诵读让我们懂得了对国家的责任——天下兴亡，匹夫有责。

师：做负责人的人，不是遥不可及的目标，而是当下的日常生活。做负责人任的人不是高谈阔论，而是身体力行。我们每个人都应不言代价和回报，义无反顾地担当起应负的责任。这就是在实现自己的价值，就是在为和谐社会出力，就是在为实现中国梦做贡献！

五、板书设计

6.2 做负责人的人

代价

自愿

正确评估

承担责任

回报

自觉

六、课堂练习

学生做练习，交流学习方法。

教师适时讲解解题方法与技巧。

七、课后作业

以小组为单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。