正视发展挑战教学设计(第二课时)

石牌中学 2018 年 秋

季 九 年段 道德与法治 学科教案

课题

课

型

第六课

建设美丽中国

第1课时正视发展挑战—发展中的人口问题

新课

课 时

1课时

指导老师

柯永卓

授课教师

翁姝华

叶四八 1.知识目标

了解我国人口现状及特点，认识人口问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口问题。

一教学目标

（三维目标融合）

2.能力目标

收集整理我国人口方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策。

3.情感、态度与价值观目标

体会人口问题对经济发展和资源环境的影响，理解计划生育的必要性，树立计划生育的观念和养成尊老敬老的道德品质。

二教学重点

我国人口现状及特点,实行计划生育的必要性和重要性。

人口问题对我国经济和社会发展的影响。

认真研读课标和教材，收集资料，备好课，写好教案，制作课件等

三教学难点

四课前准备

五教学环节

教学活动设计

教师活动

通过几张密集的人口图片导入主题：发导入新课

展挑战中的人口问题。

学生活动

设计意图

预设时间

观看图片，感受密集的人口问我国人口众多的国情。

题亟待解决，激发学生探究欲望。

约3分钟

出示我国占世界人口比例图、第六次人口普查材料信息等图片资料，指导学生从图活动一：表和材料获取相关信息

了解我国的人师小结：我国人口现状的特点：

重要国情：我国是世界上人口最多的国家

学生观察图表、培养学生读图阅读材料，思考分析图表材料反映了什么问题？

能力和分析材料获取信息能力。知道我国人约9口现状的特点，分钟

实现教学目标。

口现状

基本特点：人口基数大，人口素质偏低

新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、

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“独生子女”社会问题凸显等

展示“我撑不住了”图片、播放《人类破坏了资源环境》视频。指导学生思考人口问题给我们带来了哪些问题？

观看图片和视频，小组合作探究：人口问题给我通过图片和视频，让学生感悟解决人口问题的重要性，理解实施计划生育的必要性。突破教学重难点，实现教学目标。

约10分钟

师小结：①我国是世界上人口最多的国家

们带来了哪些问活动二：②人口问题加重了资源和环境的压力，也理解计划生育必要性

带来了严重的社会问题。

③人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 教师回顾过去几十年计划生育取得成果，结合当前我国人口新特点，引导学生观看活动三：感悟计划生育的意义

“二孩政策”视频，让学生明白生育要有计划。

师小结：我国实行计划生育的意义？

①有效地缓解了人口对资源、环境的压1.学生讨论交流我国计划生育的成果。

2. 观看视频体会题？理解我国实施计划生育的必要性。

通过观看二孩政策视频和图片，体会计划生约10分钟

感悟“二孩政策”育的成果及二的目的。

孩政策的意义突破教学重点实现教学目标。

力，有力地促进了经济发展与社会进步。

②更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。

课堂小结 回扣目标

1.引导学生谈本节课收获；

2.小结本课主要知识。

依据板书谈自己的收获，归纳主要知识点。

总结本课，引导感悟。

约3分钟

1.选择题

（附后面）

2.读图回答问题：（以上是我国近十年人口调查部分图表）

图一：近十年我国65岁及以上人口比重；

课堂训练

图二：近十年我国15岁以下人口占比情况。 (1）图一、二分别反映了我国人口什么样的变化趋势？

试分析其可能带来的负面影响。

（2）面对可能带来的负面影响，我们应采取哪些措施？

拓展延伸

我国已经步入人口老龄化国家行列，养老问题日益突出，怎样解決这一向题，请你献计献策。

1.拓展提升

2.巩固知识

约1分钟

巩固新知，

训练答题技巧

约4分钟

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构建思维导图，搭建知识体系，让学生学到的板书设计

知识系统化、结构化、具体化、形象化，记忆更深刻。

首先通过几张密集的人口图片导入主题《发展中的人口问题》，激发学生学习和探究的热情，为后续教学埋下伏笔，为后面的学习做好准备。

通过学生材料分析、视频感悟、合作探究、课堂小结、当堂训练等环节来实现教学重难点。在教学中以启发式引导点拨学生动口、动手、动脑主动参与教学过程，师生互动良好。

教学反思

本节课对教材内容把握比较透彻、挖掘比较深入，在教材内容上作了适当的拓展，如二孩政策与计划生育基本国策的关系等问题做了拓展，丰富学生知识面。

本节课的教学前后衔接连贯，顺畅，课堂结构完整、严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，达到较好的教学效果。

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附件：一、课堂训练 二、拓展延伸 三、教学点评

一、课堂训练

1.2015年12月27日，第十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了《关于修改人口与计划生育法的决定》，“全面二孩”政策于2016年1月1 起开始实施。“全面二孩”政策是指每对夫妇都可以生育两个孩子的政策。这项举措（

D ）

①是以我国现阶段的国情为依据

②基于我国人口与经济发展的矛盾已弱化

③意味我国计划生育基本国策的取消

④旨在促进我国人口长期均衡持续发展

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

2读图回答问题：（以下是我国近十年人口调查部分图表）

图一：近十年我国65岁及以上人口比重；

图二：近十年我国15岁以下人口占比情况。 (1）图一、二分别反映了我国人口什么样的变化趋势？

试分析其可能带来的负面影响。

（2）面对可能带来的负面影响，我们应采取哪些措施？

答案（1）图一反映了我国人口老龄化日趋明显，图二反映了我国人口出生率低。 负面影响：可能会加重家庭负担，加大社会保障压力，影响经济发展或社会进步等。

（2）需要调整生育政策，生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善，要全面实施二孩政策。

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二、拓展延伸

我国已经步入人口老龄化国家行列，养老问题日益突出，怎样解決这一向题，请你献计献策。

三、教学点评

《正视发展挑战——发展中的人口问题》课例点评

大田县石牌中学 叶四八

该节课《正视发展挑战——发展中的人口问题》，翁老师对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生有条理地将新旧知识综合运用，实现教学目标。

在教学过程中，首先通过几张密集的人口图片导入主题《发展中的人口问题》，精彩的导入达到“收心＂的效果。学生的注意力很快的转移到课堂中来，转移到教师身上，激发学生学习和探究的热情，为后续教学埋下伏笔，为后面的学习做好准备。

其次，教学重难点的突破，通过学生分析材料、视频感悟、合作探究、课堂小结、当堂训练等环节来实现，使教学重难点具体化和形象化，把难点分散成几个简单部分逐个解决。在教学过程中教师能运用新颖独特教学方法，以启发式、讨论式为主，引导点拨学生动口、动手、动脑主动参与教学过程。

第三，在教材内容处理上，在教材内容的基础上作了适当的拓展，精心安排学生思考、质疑、探究等活动，学生在完成任务的过程中学会合作。

第四，这节课的教学前后衔接连贯，顺畅。该节课教学设计完整有序,既体现知识结构、知识点、又注意突出学生活动，体现教学民主、培养学生良好的学习品质，课堂结构完整、结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高，达到很好的教学效果

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