中华人民共和国主席教案范文

《中华人民共和国主席》教学设计

【教材分析】

本节内容选自2018年部编版本《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第二框题第二课时。本框题内容设置逻辑清晰，突出对学生的法治教育。在学习国家经济制度的基础上，深入学习国家的政治制度。进一步学习和掌握国家机构的性质与职权，从而加强政治认同。

【学情分析】

八年级学生正处于认识社会的关键期，学生缺乏宪法意识，对公民的权利与义务认识不清，不了解国家的制度和国家机构，需要教师引导树立法治精神。对学生进行国家机构的教育，让学生了解国家机构如何实现人民当家作主，有助于学生增强制度自信和政治认同。

【教学目标】

（一）知识与能力：

了解中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，理解***的性质、职权。能够把学习到的知识运用到日常生活中，分析政治现象。

（二）过程与方法：

课下观看视频搜集资料进行自主学习，课中交流、讨论、自测，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

（三）情感态度价值观：

感受***作为国家机关对人民当家作主中的作用，学***重要讲话内容，增强政治认同，培养爱国主义情感。

【教学重难点】

重点：***的职权

难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

【教学准备】多媒体设备、课件、搜集材料

【教学过程】

导入：播放2018年全国人民代表大会视频

思考：从视频中得知哪些信息？（学生自由回答） 教师总结：全国人民代表大会产生主席、副主席、中央军事委员会主席等重要国

家机关。让我们一起来走进***，认识***。

【讲授新课】

一、组内交流学习成果（5分钟）

师：结合所示学习目标，完善自学内容。一人进行记录并代表组内发言。

二、学生分组汇报学习成果（10分钟）

（强调：其他组在汇报时，认真查漏补缺，对有争议的地方进行纠正）

组1：***代表中华人民共和国；年满45周岁有选举权和被选举权的中国公民，可以被选为***；中华人民共和国主席任期同全国人民代表大会相同。（教师进行点评，引导学生夯实基础）

启发学生回忆相关知识点：选举权与被选举权的条件

组2：我们组认为需要补充两点，一是联系选举权和被选举权的条件；二是需要说明中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的重要机关。

（教师进行点评，总结学生交流内容）

组3：国家的职权:公布法律，发布命令、任免权、外事权、荣典权

（其余组继续进行补充）

师：那你是如何得出此结论的，如何得主席的职权？

（学生回答，教师引导学生讨论主席行使职权要求）

三、释疑拓展（8分钟）

（一）释疑

思考：代表中国的国家机关是中华人民共和国主席，其他国家呢？

答案提示：

美国（总统）、日本（天皇）、中国（主席）、英国（女王）

师：他们都是国家对内对外的最高代表—国家元首。我国实行是三权合一的新型现代元首制。中共中央***、***、中央军事委员会主席。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，是我国对内对外的最高代表。

（二）知识拓展：

在全国人民代表大会会议召开期间，由选举产生的代表组成会议主席团，会议主席团提出***的候选人名单，由各代表团讨论，根据多数票原则确定正式候选人名单，提交大会表决，产生***的候选人得票数超过50%就顺利当选，低于则不得当选，在推举其他候选人参加选举。

（三）更新知识体系

宪法第七十九条：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同（宪法修改“删掉连任不得超过两届”）

四、练习自测

1、代表中华人民共和国的国家机关（）

A、中央军事委员会 B、*** C、国务院 D、全国人民代表大会

2、***代表中华人民共和国行使（）赋予的职权。

A、国务院总理 B、宪法 C、党中央 D、中共中央主席

3、中华人民共和国主席、副主席由（）选举

A、全国人民代表大会 B、全国人民

C、全国人民代表大会常务委员会 D、全国人民代表大会会议主席团

4、以下属于***公布法律、发布命令职权的有（）

①任免国务院总理

②发布特赦令

③宣布进入战争状态

④发布动员令

A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、

①③④ 5、以下由***任免的是（）

①国务院总理

②国务院各委员会主任

③审计长

④委员长 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③

五、“我向主席说句话”（学生自由发言，提出自己的建议）

从教育、医疗、生态、就业、服务、农村对国家的发展和进步贡献自己的智慧，为国家的发展建言献策。

（学生集体回答，师生交流）

六、“学习新思想，做合格接班人”—网页链接

1、学生分享***重要讲话内容

2、***主席的六点期望（展示并集体朗读）

课堂总结：

通过本节课的学习，我们了解到***是代表国家的国家机构，行使着宪法赋予的职权。***对外作为国家元首代表国家，对内行使宪法赋予的各种职权。最后对国家的发展提出多方面的建议，并学习了***对新时代青年的期望。希望同学们能够牢记***主席的殷切希望，争做合格的社会主义接班人。

【作业布置】

1、

优化设计相关习题

2、

付诸于行动

【板书设计】

产生

条件

中华人民共和国主席 任期

公布法律、发布命令

职权 任免权

外事权

荣典权

【教学反思】

本节课我采用了翻转课堂教学模式，提前让学生进行自主学习，掌握本节重要知识，课堂上进行交流和释疑惑拓展，练习自测自主纠错，构建完整的知识体系并提高学生的参与度。本节课设计上的亮点是能够结合当下热点，对学生进行渗透，增强学生的政治认同，做合格社会主义接班人。但有部分学生不敢发言和交流不到位，课堂节奏较慢。今后的教学中会及时抓住学生回答问题注重的精彩表现，加以引导，真正做到让学生成为课堂的主人。