资料摘要
教学内容课题名称地球村的形成学科政治总课时数3 版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册课程标准试验教科书》单元章节名称第一单元第一课页码第 2 ——5 页教学分析教材分析教学目标教学重点教学难点 本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切
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- 所属课文：第一课 生活在“地球村”
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- 2021-06-05 06:29:22
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- 学校：芷江侗族自治县公坪镇学校
第一课 生活在“地球村”优质课一等奖
未知
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关键词：第一课 生活在“地球村”优质课一等奖
正文
教
学
内
容
课题名称
地球村的形成
学科
政治
总课时数
3 版本名称
人民出版社《义务教育年级
九年级
册
次
全册
课程标准试验教科书》
单元章节名称
第一单元
第一课
页
码
第 2 ——5
页
教学分析
教材分析
教学目标
教学重点
教学难点
本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落----同时展开讲述了地球村的形成原因。
1、 了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。
2、 学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展
1、地球村的形成原因
1、中学生如何面对网络
2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点
教学准备
教具学具
补充材料
地球仪、长城挂图、文学作品《论语》
教学流程
第 一 课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整
一、新课导入
一开始上课就把从旧的知识
我们学习过地学生的热情拉回入手，逐步引理知识，那么今到课堂
入到新的教天我们再次一
学内容中
起来看我手中
的地球仪，找同
学说出对地球
概况的一些基
本认识，我们了
解了地球是宇
宙中唯一有生
命的庞大星球，
那么是不是地
球上的人们都
比较遥远难以
交往呢？今天
我们共同来学
习“地球村的
形成”
1、展示地球仪
2、提出问题，
让同学回答
二、讲授新课
分组讨论：地球通过激烈讨
“变小“的原因
论，每个同学
在自己的小
组展示自己
的观点，避免
部分同学因
3、教师总结学
性格内向不
生回答，简要讲
敢在全班发
述地球概况，从
言的弊端。
感性角度对地同学感悟：
积极讨论，锻
球予以认识
1）随着现代科学炼思考问题
的迅速发展，地能力和语言
球在人们的感觉组织能力
中变小了，各国
之间虽然距离遥
远，但犹如近邻
2）通过网络，人
们可以与世界上
的其他地方便捷
交往
学生两人一小
组，任选一题进
行讨论并汇报讨
论结果：
A、交通工具的迅
速发展，人类的
4、让同学读课行进速度大大提
本P4—P5阅读高
两则材料，思考B、通信（讯）技
“天涯若比术的更新换代，
邻”的真正含网络技术的全面
义
运用和电脑的升三、小
结
提出问题:你在级及普及
学习和生活中C.经济全球化增
如何使用网加了商品交流的
四、课堂练习
络？电脑、网络机会缩短了人们对现代生活和消费需求的距离
社会发展的影根本上是科学技响
术的飞速发展
2、让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评
板书设计
地球村的形成
1. 地球村的形成原因
2. 地球村形成后对各国的影响
3. 电脑、网络在当今社会生活中的作用
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关于本教案的常见问题
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