2、长方体和正方体的展开图优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

嵩县鹤鸣小学六年级数学学科教学案主备人：郭凡课时编号：010102 总12 课时授课教师：长方体和正方体的认识（2）课本第3页例3、“试一试”和“练一练”，第4页练习一第5~9题。1、使学生认识长方体、正方体的展开图。能在展开图中找到长方体、正方体相对学习目标的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长

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所属课文：2、长方体和正方体的展开图

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2018-04-25 08:53:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

2、长方体和正方体的展开图优秀教学设计

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关键词：2、长方体和正方�…优秀教学设计

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嵩县鹤鸣小学六年级数学学科教学案

主备人：郭凡

课时编号：010102

总

课时

授课教师：

长方体和正方体的认识（2）

课本第3页例3、“试一试”和“练一练”，第4页练习一第5~9题。

1、使学生认识长方体、正方体的展开图。能在展开图中找到长方体、正方体相对学习目标

的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发数学思考。

重、难点

教学重点：掌握长方体和正方体展开图的特点。

教学难点：判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。。

教

学

过

程

【课题导入】

课

题

批

注

一、复习引入

谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？

指名说说，全班交流补充。

【自主探究】

（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。

出示正方体纸盒：

你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？

要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。

学生尝试操作。

小组里交流。

（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？

学生独立操作。

看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。

追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？

（3）完成练一练第1题

标注完后引导学生具体说说思考的过程。

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

明确活动目的注重探究学习关注学生成长

（4）完成练一练第2题

先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。

让学生把从第117页剪下来的图形折一折，验证自己的想法。

活动二

（具体落实目标

二

）

【运用检测】

1、完成练习一第6题

学生小组交流，独立操作验证。

追问：为什么第二行中间一个图形不是长方体的展开图？

让学生把从第119页剪下来的图形折一折，验证自己的想法。

2、完成练习一第7题

学生独立完成，全班交流，指名说说自己连线的思考过程。

3、完成“动手做”

启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？

让学生会通过操作逐步掌握其中的规律。

【评价小结】

【课后练习】

完成练习一第八

、第九题

教学反思：

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

关于本教案的常见问题

Q：2、长方体和正方体的展开图优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、长方体和正方体的展开图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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