17 要是你在野外迷了路ppt配套教案板书设计

17 <要是你在野外迷了路>教学设计

二年级下册 齐翠茹

教学目标：

1.认识本课9个生字。

2.朗读课文，背诵课文。了解几种辨认方向的方法。

3.培养小学生观察大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

教具准备：

课件

视频

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，如果在大街上迷了路，你会怎么办？

生：找警察叔叔；找路人帮忙。用手机导航系统

师：你们的办法可真不少。要是你在野外迷了路，该怎么办呢？办法就藏在我们今天要学的儿歌中。点投影、师板书：17 要是你在野外迷了路

师：大家齐读课题。

生齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

（一）、自读课文

请同学们打开书87页，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自己想办法解决生字。

师：同学们都很认真！下面我们再一起来听一听范读。

师：同学们听得也很认真！下面我们同桌之间隔小节互相读一读，注意纠正错音。（生读）

同桌互读。

师：这首诗歌共几个小节？

生：6个。

师：谁愿意展示自己的朗读才能，给大家读一读这首诗歌。

指名6人读。

师：同学们读得真不错，发音准确，吐字清楚。

（二）识字

师：课文读得好，是不是记住了词语宝宝，我们玩一个走迷宫的游戏，。谁来试试。这一列同学。读对了其他同学跟读好吗？

一列同学一个一个读词语，其他同学跟读。

师：同学们读得真棒，生字宝宝的朋友跟他捉迷藏，只剩他自己了，你还认识他吗？（课件出示生字）

生：认识。

师：下面我们来个扩词PK赛，看看哪个小组给他找的新朋友多，好吗？

生：好。

师：老师先讲规则，竖起耳朵认真听，老师出示生字，给小组一分钟交流的时间，然后由扩词最多的小组进行汇报。

听明白了吗？

师：准备。（生坐正）开始。（师出示）

生小组汇报词。

师：真不简单，你们给生字宝宝找了这么多朋友，他一定会很开心的。

师：老师宣布你们顺利闯过生字关！

三、小组合作，学习课文。

师：要是你在野外迷了路，怎样才能辨别方向找到家呢？我们一起到文中找一找答案吧。谁来读一读第一小节。

一生读第一小节。

师：读完这一小节，你知道了什么。

生：我知道了在野外迷了路，不用慌张。

师：慌张，可以换成哪个词？

生：（紧张、发慌、惊慌、着急）

师：还知道了什么？

生：大自然有很多天然的指南针。

师引导生理解天然：天然是什么意思呢？

生：自然赋予的；生来就有的；自然生成的；自然形成的。

师：说得不错！我们大家一起来读读这一小节。

课文为我们介绍了哪几种天然的指南针呢?请同学们快速读一读2-5小节，找到答案。

师：谁来说一说？

生：文中介绍了四种天然的指南针有：太阳、大树、北极星、积雪。（教师板书）

师：你找的真准，其他同学和他找的一样吗？

师：这些指南针是怎样来指示方向的，请同学们再次默读2-5小节，用﹏﹏画出来。

生默读课文，画句子。

师：画好的同学在小组内交流交流，参考图表说一说：在什么时候，观察哪个指南针，怎样利用它来辨别方向。

生小组交流。

师：三二一，生：请坐好。哪个小组想汇报自己的成果。

生１：我们是用太阳来辨别方向的。

生2：中午的时候

生3：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。

生4：我想读一读这一小节。

师：文中说太阳是个-------，“向导”是什么意思？

生：带路的人。

师：你理解的很正确，那“忠实”呢？（“忠实”就是忠诚、诚实、老实的意思。谁还能说说忠实的还能和哪些词语进行搭配……？）

生：忠实的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人、忠实的狗……

师：你们真不简单，已经很会搭配词语了，太阳是个忠实的向导，太阳每天从东方升起，从西方落下，准确的告诉我们方向，谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节。

两生读。

师：哪个小组想说一说其他的指南针？

生1：我们是用北极星来辨别方向的。

生2：夜晚。

生3：它永远高挂在北方。

生4：读这一小节。

师：出示图片解释北极星。在晴朗的夜晚，北方的天空会出现像勺子一样的星座，这就是北斗七星····把北斗七星斗前二星连线，并朝斗口方向延长约五倍距离即可找到北极星。北极星是天空北部的一颗亮星，从地球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。（解释得再详细些）

师：多么明亮的北极星呀！谁想读读这一小节。

两生读，女生读。

师：哪个小组还想说。

生1：我们小组是利用大树来辨别方向。

生2：阴雨天。

生3：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

生4：我来读一读。

师：（出示大树图片）我们一起来看一看这棵大树，你能根据图片说说大树是怎样辨别方向的。

生：在阴雨天没有太阳，就可以观察大树，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

师：为什么南面的长的稠，北面的长的稀？

生：南面阳光照射充足。

师：大家都明白了吗？

师：你把这一小节读给大家听，好吗？

师：咱们男生一起再把这一小节读一遍。师：还有哪个天然的指南针？

小组交流。生1生2生3生4 师：是哪的积雪？

师：什么是沟渠呢？

师：沟渠里的积雪是怎样辨别方向的呢？《画图演示》那雪化得快的那面是南面还是北面？

生：雪化得快的是北面。

师：为什么呢？

生：

师：那么山坡上的积雪呢？化得快的是哪一面。画图演示山坡。

小结：同学们真不简单，这么快就学了这么多辨别方向的好方法。那么怎样才能找到这些好方法呢？这需要我们怎么去做呢？我们一起读一读第6小节，找一找答案！（生：细细观察，多多去想）板书。

师：是啊!在生活中我们要学会处处留心观察，做一个有心人，你才会有更多的发现。这节课辨别方向的方法你都会了吗？

生：会了。

师：老师要来考考你们。（看板书引导着背课文。）

师：老师知道聪明的孩子们还有很多辨别方向的办法，你们还知道那些辨别方向的方法呢？老师还给你们带来了美丽的图片。

生：年轮、房屋、尖顶房屋上的雪、向日葵中午对着南方••

四、朗读课文，总结全文

师：你们说的太精彩了!同学们，大自然中有无穷无尽的乐趣，奇妙的大自然召唤着你们，只要你善于观察，善于探索，你会发现大自然更多的奥秘。这里老师想给大家推荐两本书《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》，从中你会知道很多自然知识。

附板书：

太阳

北极星 要是你在野外迷了路 大树 积雪

细细观察

多多去想