1、圆柱和圆锥的认识教学设计｜教案在线预览

资料摘要

圆柱第一课时一、学习内容：教材第17——18页。二、学习目标：1.我通过观察、自学课本，能说出圆柱的特征和圆柱各部分的名称，看懂圆柱的平面图。2. 我通过操作，能认识圆柱侧面的展开图。三、学习概念概念：底面侧面高上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。圆柱两个底面之

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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2018-04-29 08:47:00

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学校：洛阳市西工区王城小学

1、圆柱和圆锥的认识教学设计

未知

2018-04-29 08:47:00

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识教学设计

正文

圆柱

第一课时

一、学习内容：教材第17——18页。

二、学习目标：

我通过观察、自学课本，能说出圆柱的特征和圆柱各部分的名称，看懂圆柱的平面图。

2. 我通过操作，能认识圆柱侧面的展开图。三、学习概念

概念：

底面侧面高

上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

圆柱的曲面叫侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

四、实物准备

教师:圆柱体模型、实物。

学生：1.每人一个圆柱体实物。把一张长方形的硬纸贴在棍子上。

2.预习，通过观察圆柱，写出圆柱的特征。

五、学习方法及过程

1.导入

出示学生及教师准备的圆柱，教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。

师:请把准备的圆柱拿出来。老师也准备了圆柱。

看（PPT教材第17页的建筑物及物品图在生活中有许多这种形状的物体）它们都是什么形状？这节课我们就一起来认识这样的形状。

板书课题：圆柱的认识

2.完成学习目标一

学习目标一要学什么？（能说出圆柱的特征和圆柱各部分的名称，看懂圆柱的平面图。）

怎么学？（观察及看一看、摸一摸圆柱并自学课本17——18页。）

（回顾预习作业）圆柱有什么特征？同桌互相说一说，并看一看书上写的圆柱各部分的名称

互学

群学

组长组织分享互学的内容，并提出质疑，进行交流分享。

展示

预设：上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

圆柱的曲面叫侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

2.完成学习目标二学习目标一要学什么？（找出圆柱侧面的展开图中的底面、侧面、高）

怎么学？（把圆柱展开，能发现什么）

自学

把圆柱展开，能发现什么

互学

两人交流自己的想法和自学中遇到的问题

群学

组长组织分享互学的内容，并提出质疑，进行交流分享。

展示

预设：圆柱的侧面展开是一个长方形，这个长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。

圆柱的侧面展开是一个正方形，这个正方形的边长就是圆柱底面的周长，边长是圆柱的高。

4.分享收获

5.完成作业

（1）圆柱由哪几部分组成？有什么特征？在平面图中标中圆柱的各部分。

（2）圆柱的侧面展开是什么形状？这个形状与圆柱有什么关系？

（3）完成18——19页的做一做。

六、板书设计

圆柱的认识

圆柱上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

圆柱的曲面叫侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条，高的长度都相等

┌长方形

沿高剪┤

斜着剪：平行四边形

└正方形

圆柱的底面周长

→ 长方形的长

圆柱的高 → 长方形的宽

七、教学思考

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、圆柱和圆锥的认识教学设计