13 画杨桃 优秀教学设计范文

11《画杨桃》教学设计

教学目标:

1、要认识的生字6个,会写的生字12个。正确书写由生字组成的词语。

2、正确流利地朗读课文,读准字音:“嘱”读 zhǔ,不要读成 shǔ;“晌”读shǎng,不要读成 xiǎng;“诲”读huì,不读huǐ。

3、识记字形:嘱:右边下半部的第七笔是竖。肃:笔顺,悉:上部不是“采”。提醒与熟字区分比较:注意“非”在“排”和“靠”两字中字形的变化。“叮”和“钉”、“订”;“幅”和“副”、“诲”和“悔”;“晌”和“响”。

4、抓住重点词句,理解父亲和老师的话。明白老师和父亲说过的道理都是让我们能够一切从客观实际出发,坚持这种科学的思想方法,就能终身受益。懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。让学生说说生活中类似画杨桃的事,并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写,把一段话说清楚。

5、有感情地朗读课文,背诵第18自然段老师说的话。通过有感情朗读课文,使学生体会文本中学生和老师的态度变化,体会其背后的原因,悟出本篇课文的主题。通过学生对标点符号的朗读,便能感受到这些标点背后的含义,体会学生的情感变化。

教学重难点:

体会学生和老师态度的变化,感受标点背后的含义,理解父亲和老师

的话,明白做事看问题都要实事求是,这样会使自己终生受益。

教学准备:在纸上写好师生对话。

教学时间:2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课,检查预习情况。

1、注意一些易错字。

2、同桌读词语,然后齐读。

3、同桌检查读课文,想想课文讲了一件什么事。

二、梳理课文内容,理解父亲的话。

1 每个自然段告诉我们什么?

2 想当然和画走了样是什么意思?

小组学习要求:

•自己认认真真读课文,边读边思考上面的两个问题。

•小组讨论,最后形成答案。

•讨论完后,小组交流,交流时,后发言的同学不要重复前面的,组长可以补充或纠错。

3、汇报讨论结果,课件展示汇报要求,教师相机指导。

3“我”记住父亲的叮嘱了吗?自己读第二段,画出关键词。

4、当“我”看到杨桃和平时的不一样时,父亲的叮嘱在耳边回响: (生读父亲的话)当我画完,觉得画得很准确,心里会想:(生……)

5、这段是讲课上我画杨桃,还有那些段落是讲这个意思的?请同学们自己读剩下的部分,也画出交流汇报。

6、最后一段讲父亲和老师的教诲使“我”一生受用。

7、学生练习连起来说课文的内容。

三、提出疑问,再读课文。

1、自己选一种方式读课文,都到哪有什么问题在旁边记上。

2、汇报,互相解答。

第二课时

一、导入新课。

2、过渡:什么教诲使我一生受用呢?(指名说说。)课文的结尾这么写的,谁来读?这教诲指的是什么?指名说。上节课我们知道了父亲叮嘱我:是什么样,画什么样。(板书)那老师的话和父亲的很相似,你读读老师的话,有哪些意思?

3、学生读老师的话,初步理解。

老师的话里和父亲相同的是——

同学们,你们觉得文中的“我”把杨桃画成五角星准确吗?用老师的话来说明。(指名说)我按照自己看到的去画对吗?用老师的话说,用父亲的话说。我们一起读读老师的话。

二、体会老师和同学们态度的变化,深入理解父亲和老师的话。(一)教师提出问题,思考:

1.同学们看了我画的杨桃,认为画的怎么样?态度怎样?老师的态度又是怎样的?

2.当老师让学生7坐到我的座位观察后,学生的态度发生了怎样的变化,老师的态度又发生怎样的变化?

3.老师和父亲的话有哪些相似处,在课文中画出来,说说你从他们的话中明白了什么?

(二)小组合作学习,课件出示小组学习提示:

小组学习要求:

•自己认认真真读课文,边读边思考上面的三个问题。

•讨论,最后形成答案

•讨论完后,小组交流,交流时,后发言的同学不要重复前面的,组长可以补充或纠错。

(三)小组长汇报

(四)教师课件出示课文中的重点句,进行点拨。

三、联系实际,感悟道理。

1、概括课文主要内容。现在,同学们能用这些词语说说课文主要讲了什么吗?

2、启发学生联系实际。

师:课文结尾说父亲和老师的教诲使他一生受用,在她成长的路上,只有画画时才想起这教诲吗?显然不是。遇到什么事她会想到?会怎么做?你遇到过类似“画杨桃”这样的事吗?(如果学生想不出,老师就给出情境,学生判断怎么做。)

3、揭示道理。

师:生活中的事情是怎样(板书:实事),我们就要寻求正确的认识

和做法(板书:求是)。这个“是”不是“是不是”的意思,它是“正确”的意思。这篇课文告诉我们做事看问题要——(实事求是)。四、作业加油站:

1 有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。

2 复述课文。

板书:

第一课时: 11画杨桃

父亲叮嘱是什么样,画什么样

我认认真真老老实实准确

同学哈哈大笑

老师审视是什么样,画什么样

教诲一生受用

第二课时: 11画杨桃

叮嘱是什么样,画什么样一生受用

角度不同,样子不同实事求是