村居教学设计模板｜教案在线预览

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古诗二首《村居》教学设计第一周星期一第一节 2018年 3月5日课题1 古诗二首村居知识与能力：1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2．正确、流教学目标利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．知道春天美好

资料类型：教学教案文档

所属课文：村居

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2018-05-04 08:19:00

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学校：阳新县韦源口中心完全小学

村居教学设计模板

未知

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正文

古诗二首《

村居》教学设计

第一周星期一第

一节 2018年 3月5日

课题

1 古诗二首

村居

知识与能力：1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2．正确、流

教

学

目

标

利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．知道春天美好，要珍惜春光；

过程和方法：通过朗读、想象等方式开展学习活动；

情感态度与价值观：激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感；

重点

难点

教具

识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。

能用自己的话说出诗句的大概意思。

课件、生字卡

教学过程

二次完善

一、创设问题：

春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放

学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明

快的诗篇──《村居》。（板书课题《村居》）

二、自主探究：

1、课文有几节诗，写了什么？

2、借助拼音自由读文，圈画本课要学的生字，反复认读。

3、教师引导学生展开小组合作，互相检查。

三、讨论解疑：

1、课文有几节诗，写了什么？

2、借助拼音自由读文，圈画本课要学的生字，反复认读。

3、教师引导学生展开小组合作，互相检查。

四、展示提升：

一、读课文、自学生字

1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。

2．小组合作，交流识字方法。

教学设计

第一周星期

一第

一节 2018年 3月5日

五、理解诗句、感悟欣赏

1．指读古诗，要求读得正确、流利。

2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的?点拨

3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么? 4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听，朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。

5．交流听读后的感受。

6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读) 7．练习背诵课文。

板

书

设

计

村居

六、再现生字、指导书写

1．出示“醉、烟、童、散、忙”。

2．连词认读生字。

3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么? 4．指导、示范书写“忙”字。

5．学生描红、临摹。

七、总结感悟：

这节课你学会了哪首诗？学会了哪些生字？

草长莺飞醉春烟

儿童散学

拂堤杨柳

忙放纸鸢早春

教学

反思

在读中感悟，以读促教，以读悟情。

关于本教案的常见问题

Q：村居教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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