识字加油站+字词句运用教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七“字词句运用”教案教学目标：1、辨析形近字的读音和字形，在具体的语文环境中正确使用。2、通过想象练习用词语说话，提升说话的想象能力和语言表达能力。教学重点：能正确认清形近字。教学过程：一、学习第一部分（1）导入：在我们学习汉字的过程中，会发现有很多汉字就像双胞胎一样长得很像，我们把这样的汉

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-22 15:30:00

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学校：榆次区东阳镇圣许学校

识字加油站+字词句运用教学设计(教案)

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计(教案)

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语文园地七“字词句运用”教案

教学目标：

1、辨析形近字的读音和字形，在具体的语文环境中正确使用。

2、通过想象练习用词语说话，提升说话的想象能力和语言表达能力。

教学重点：

能正确认清形近字。

教学过程：

一、学习第一部分

（1）导入：在我们学习汉字的过程中，会发现有很多汉字就像双胞胎一样长得很像，我们把这样的汉字叫做“形近字”。

（2）出示课文中的四组形近字，指名学生认读，发现其读音上的不同。

（3）引导学生观察每一组形近字的字形，指名学生说说每一组的两个字在字形上的细微差别。

（4）进一步鼓励学生用什么巧妙的方法可以区别这些形近字，师在生交流的基础上适当进行指导；可以抓住汉字的字形与字义之间的联系加以区别。如：“牛”字第四笔出头的“竖”表示的是“牛头”；“已”表示完成了一部分，所以第三笔竖弯钩半出头；“入”就像一个人弯腰低头走进房子的样子。（师适当出示相关图片，使学生形成直观感受。）

（5）生自主完成填空练习，并与同桌轻声交流自己的答案。

（6）指名学生汇报自己所填的汉字，师生共同评议订正。

（7）鼓励学生说说在已经学过的汉字中还有哪些形近字，师适当板书。（如：万——方；为——办；乐——东等）

（8）师小结：我们在辨析形近字的时候，不仅要从外表上发现它们的细微差别，更要从字形和字义的联系上去区别，这样才能区分得更加彻底。

2.学习第二部分：

（1）出示八个词语，指名学生认读。

（2）鼓励学生说说读每一个词语的时候，头脑里会出现什么样的画面。

（3）指名学生交流，在交流过程中师适当出示相关画面，给予学生直观的欣赏。

（4）生自主练习说话，并用上所给的词语。

（5）指名学生交流，师生共同评议，在评议中师给予方法引导：说话时句子表达要完整清楚，句子与句子之间要有一定的联系。

（6）再次指名学生交流，鼓励学生把自己说的几句话写下来（不会写的字用拼音代替）。

3小结：

同学们，通过这节课的学习，我们区别了几组汉字双胞胎，并插上想象的翅膀，将词语变成了有趣的句子，收获可真不少啊！

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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