《鹬蚌相争》第一课时评课稿

《鹬蚌相争》教学设计

教材分析：

《鹬蚌相争》一课为湘教版三年级上册的一篇寓言故事，教学一课时。《鹬蚌相争》讲的是一个河蚌刚刚张开蚌壳晒太阳,一只鹬看见了，就用嘴啄住了它的肉，蚌紧紧夹住了鹬的嘴。双方互不相让，谁也不肯放开谁，结果一起被渔翁捉住了。这则寓言生动地说明双方一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处。

学情分析：

三年级的学生已具备初步的阅读能力，但理解能力上还有所欠缺，因此，在教学过程中，加强阅读指导，引导学生理解寓言的寓意。

教学目标：

1、学习生字词，理解重点词义，能用“毫不示弱”造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。

3、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。

教学重点:

懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让

第三者得利的道理。

教学难点:

理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。

教学方法：

情境法、小组合作

教具准备：

多媒体课件，视频资料

课时安排：

1课时

教学进程：

一

、导入

1、出示图片，认识鹬和蚌。

指导学生观察图，看看鹬的外形最突出的特点。指名说鹬的外形最突出的特点是什么？（鹬的嘴巴又尖又长）

师：简介鹬的生活习性，说说蚌有什么特点？

师：正是由于鹬和蚌有了这样的外形特点，又都生活在水边，它们之间会发生怎样的故事呢？

2.板书课题，齐读

学生质疑---鹬和蚌为什么争斗？争斗的结果又如何呢？

二

、初读课文

1、自己读课文，出示自读要求：

自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，遇到不理解的地方做上标记，联系上下文或生活实际想一想。

2、出示

啄肉

夹住

晒太阳

毫不示弱

互不相让

毫不费力

(1)自由读，指名读。

师：你觉得读这些词语的时候需要注意什么？

生：夹住……

师：是的，夹住的“夹”读第一声，是我们朗读的一个难点。

你理解了哪些词语？

请你说！

是的，

毫不示弱的意思就是是一点也不向别人说自己弱,一点也不示弱。说得真好，你能用这个词语说一句话吗？

师生共同交流学习词语的方法：

查工具书，根据字的意思理解，放在句子中根据上下文理解。

(2)教学生字

“夹”

一横短，二横长，点和撇在竖中线两边，撇、捺要舒展。师范写，学生书空，练写二遍。

(3）检查朗读

指名读

师：你读得很响亮，真流利！

三、再读课文，学习起因

鹬在天上飞，蚌在水里游，他们俩怎么会争起来呢？请同学们看这有趣的动画：

播放鹬蚌相争动画视频。

1、动画很有意思，却没有声音，鹬是怎么啄，蚌又是怎么夹的？你能通过朗读让大家看到当时的情景吗？请你读一读，练一练。

2、指名读，评价指导，齐读。

3、师：这一啄一夹，鹬和蚌之间的争斗就开始了！

四、聚焦“相争”

1、鹬和蚌是怎么争的呢？请大家大声读第2、3自然段，体会争斗。

指名读，刚才没人和你争，所以读得很平淡。看-------图上的鹬张大嘴巴，正在和蚌争吵呢？同桌争一争，会读得更好！

指名同桌读。

2、

聚焦“威胁”：老师提醒你，你可是在威胁蚌啊！

1）“威胁”：怎么理解？（吓唬、恐吓）

2）看看鹬是抓住什么来威胁蚌的？

3）把自己当做那只鹬，赶紧威胁一下蚌吧！自己练练，指名读，加以评点。

4）结合语境，想象鹬生气的心情，再次朗读。

3、师：我们看看蚌怎么说，你来读！

聚焦“毫不示弱”

1）像刚才那样把自己当做蚌，毫不示弱地跟鹬争一争。练习朗读。

2）朗读评点（毫不示弱）

3）分角色朗读。

4、“相争”，引导学生想象鹬和蚌还会怎么争呢？

1）同桌合作练说

2）创设情境，指名交流

相持下去，鹬和蚌都没有力气了

3）小结：再这样争下去，鹬就会——蚌就会——，用个成语来形容就叫——精疲力尽。

五、学习相争的结果，感悟寓意

1、正当双方相持不下、筋疲力尽、互不相让时，渔翁来了！看看渔翁的表情怎么样呢？

结果如何呢？请女生一起读。

2、瞧这渔夫，他为什么这么开心呢？

生：毫不费力把鹬和蚌都捉住了。

3、小结板书：在这个故事中，鹬和蚌都为自己的利益争斗，结果都被渔翁捉到，两败俱伤，让渔翁获利。所以这个成语成语，还有后半句：那就是鹬蚌相争-----渔翁得利！（板书）

4、齐读体会

5、写话练习：同学们，当鹬和蚌都落入渔夫的网中，想到刚才相争那一幕，鹬和蚌心里会想些什么呢？请你想一想，写一写。

交流：师，是呀，它们肯定都很后悔，故事的结尾真让人深思啊！

再读课文：鹬蚌相争，齐！

6、拓展：

鹬蚌相争的故事发生在两千多年前战国时期，燕国苏代讲给赵王听的故事。赵王听了这个故事，就取消了攻打燕国的念头。现在你知道这是为什么了吗？

生：燕赵相争，秦国就会得利！

……

7、小结：一个小故事还化解了一场纷争，真是——小故事，大道理；小故事，大作用！

它告诉我们：

双方互不相让，就会让第三者得到好处，最终吃亏的还是自己。（齐读）

师：所以我们在生活中要懂得谦让，忍一时风平浪静，退一步海阔天空！这样才能赢得友谊和尊重。

六、布置作业：

师：同学们，课堂的大幕闭上了，但生活的大幕正为我们缓缓打开！请同学们课下选择阅读老师推荐的寓言故事，你一定会让自己变得更有智慧，下课！

板书设计：

鹬

蚌

相

争

夹

渔

翁

得

利