资料摘要
主备人所在学校及姓名课题库车县牙哈镇克日西小学 郭雅琴1、春夏秋冬课型 新授课（第一课时）“风”和耳朵旁。教学1．认识本课8个生字，会写本课7个生字。认识3个偏旁“雨”目标3．通过朗读感受四季的不同和春天的美好。“风”和耳朵旁。重难教学重点认识8个生字，会写7个生字，认识3
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- 学校：库车县牙哈镇克日西第一小学
1 春夏秋冬ppt课件教学实录
未知
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关键词：1 春夏秋冬ppt课件教学实录
正文
主备人所在学校及姓名
课题
库车县牙哈镇克日西小学 郭雅琴
1、春夏秋冬
课型 新授课（第一课时）
“风”和耳朵旁。
教学
1．认识本课8个生字，会写本课7个生字。认识3个偏旁“雨”目标
3．通过朗读感受四季的不同和春天的美好。
“风”和耳朵旁。
重难
教学重点
认识8个生字，会写7个生字，认识3个偏旁“雨”教学难点
学生以自主思考问题的方式来学习内容。
图片识字法，自主探究识字法，
教学准备 多媒体课件
引导观察图片法
教法、学法
教学设计
一、导入示标
1、出示四季的图片，创设情境，引入新课。
师：在上课之前，老是要问你们几个问题。
教
(1)小朋友们，一年有几个季节，谁知道啊？ 生：一年有四个季节。
(2)
师：那四个季节。
生：春天、夏天、秋天、冬天。
2、师板书课题：春夏秋冬 重点指导读好“春”字。学生齐读课题。
学
3、出示本课学习目标：
（1）认识本课8个生字，会写本课“春、风、冬”3个生字，认识3个偏旁“雨”“风”和
耳朵旁。
（2）正确流利的朗读课文。
4、学生读本课的学习目标，知道本课的学习目标。
过
设计意图：
兴趣是学生最好的老师。本环节通过课件展示四季的图片以及老师的语言导入激发了学生
的学习兴趣和热情。学生通过读学习目标了解本课的学习任务。
程
二、查学诊断
1、师范读课文，学生借助拼音自读课文。
2、教师抽生读生字，以“开火车”的形式进而生字的预习情况。
3、然后去除拼音再指名进行阅读。
设计意图：
教师范读起到引领的作用，帮助学生们读准字音。借助拼音读文是一年级学生重要的识字方法，同时也是巩固拼音的有效方法。同桌互读培养学生合作学习的兴趣。多种形式的读文让点
学生在读课文过程中不会觉得单调，枯燥。
三、指导写字：
1、师出示本课生字: “春、风、冬”，学生认读生字并组词。
（由学生说笔顺，教师来书写笔顺。）
2、请学生观察生字字形及田字格中的占位，交流发现了什么，
（由学生进行书写，看谁写的最漂亮。）
3、师指导范写生字，学生先描红，再练写。
4、同桌互评，全班评。
结合制作精美的图片认字识字，激发了学生的识字兴趣，提高了学生们的识字效率。
请学生自主交流识字方法，交流字形，认识偏旁。培养了学生们观察能力同时也加强了学生们自主识字的能力，增强了学生们识字学习的信心。培养了主动学习生字的兴趣。学生自主交流生字的字形，培养了学生的自主学习的能力，体现了学生学习的主体性。
写字指导帮助学生养成写字前先观察的好习惯，在老师的指导下能够坐姿正确，书写规范。
四、巩固练习
采用多种形式的阅读生字、词语，加深对生字词语的影响。
1、首先由教师领读，学生跟读。
2、采取小组阅读的方式进行生字词语的阅读。
3、学生齐读的方式加强学生对于本节课的掌握。
五、拓展延伸
布置作业：
1、书写生字、词语。
（对生字的再巩固，读课文，养成和培养学生好的阅读能力，加大识字量。）
文档信息
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5ygggwenku_12013
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关于本教案的常见问题
Q：1 春夏秋冬ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。