生字表（二）教学内容概述

生字表二教学设计

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

（2）有初步的独立识字能力。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

复习要点：

1、会读会写本册生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。

2、正确区分同音字，形近字、多音字。

3、复习易错生字读音组词。

教学过程：

一、谈话导入：同学们，今天我们一起复习生字表二中要求会写的生字。

二、分类总结

（1）学生自由读，同桌互读正音。

（2）小组互读互听互纠正读音。

（3）小组讨论给生字分类，交流易错生字。

注意特殊生字的部首和笔顺，平时注意引导学生练习使用字典。我们学生学完一课生字都要完成一个固定的表格，包括生字、音序、音节、部首、再查几画、字典中的页码、组两个词语、同音或形近字加注拼音并组一个词。

（4）全班交流总结。

课堂练习：

勒( ) 羞( ) 臣( ) 呤( )寨( )招( ) 硝(

)

鞋( ) 差(

)巨( ) 怜(

)塞(

)绍(

）

哨(

) 淘( ) 跤( )幔( )肆(

) 愧(

)呐(

) 柜( ) 陶(

) 绞( )漫( )律(

)魂(

) 纳( )矩( ) 寞(

) 袄(

)瞪(

)谣(

)暇(

) 袍( )祸( ) 漠( )跃(

)澄( )摇( )瑕(

) 咆(

)窝(

) 二、词语填空。

栩栩如(

)(

)水车薪不(

)而飞 (

)心所( ) 银装(

)裹

(

)阵以待

( )寝忘食 完好无( ) ( )转自如

势不可(

)夜以(

)日

面不( )色

雪中送(

) 一声(

)吭

深情(

)谊 完(

)归赵

攻无不(

) 同心(

)力 喜不自(

)神 彬彬有(

) 目(

)口呆

点头(

)腰

大摇大(

)大(

)眼福

理直气(

)天造地(

) (

)机妙算 负(

)请罪

(

)步如飞

( )舌如簧

莞(

)一笑 翩翩起(

) 五、乱句重组。

（）碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，

（）你看，湖旁的青山倒映在湖中，不正像仙女在梳洗打扮么? （）真叫人心旷神怡，流连忘返。

（）鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。

（）如果刮起了大风，几百里的水面波浪滔天，汹涌澎湃，

（）风声水声响成了一片，就像那千军万马在前赴后继，冲锋陷阵。

（）风平浪静的时候，它就像一面大镜子。

（）这时，要是有一阵微风吹过湖面，鄱阳湖可又是一番景致，