习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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习作【学习目标】1.初步懂得缩写的方法和步骤，通过练习缩写，进一步提高学生的分析理解和概括能力。 2.找出与文章的主要内容关系密切的句子，重点指导一个自然段的写法，学生做片段练习。【学习重点】初步掌握缩写的方法和步骤。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】2课时一、谈话引入通过本组课文的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-03-21 16:11:00

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学校：重庆市江北区米亭子小学校

习作教学设计及教案分析

未知

2018-03-21 16:11:00

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关键词：习作教学设计及教案分析

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习作

【学习目标】

1.初步懂得缩写的方法和步骤，通过练习缩写，进一步提高学生的分析理解和概括能力。 2.找出与文章的主要内容关系密切的句子，重点指导一个自然段的写法，学生做片段练习。

【学习重点】

初步掌握缩写的方法和步骤。

【学前准备】

制作多媒体课件。（教师）

【课时安排】2课时

一、谈话引入

通过本组课文的学习，老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有可以交流自己阅读内容的机会，可是名著篇幅很长，不容易交流，怎么办呢？那就需要我们学会缩写，什么是缩写，怎样缩写呢？

二、明确缩写目的。

我们以往的作文，都是要求把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁，这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

三、明确缩写要求。

1、自读习作要求，感悟缩写方法。

2、交流：

（1）什么是缩写？

（2）缩写前要多读抓要点，根据主要内容，考虑删减、改写。

（3）缩写后要对照、修改。

读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求? 3、引导板书：

（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。

四、学习习作提示，掌握缩写方法。

1.怎样缩写课文呢? 2.同桌互相讨论。

3.小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

五、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

1、读《景阳冈》缩写稿，与原文对照，辨析原文与改写后语言的同异。

2、全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

六、交流讨论怎样缩写，试写初稿

1、每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

2、小组讨论交流。

3、试写初稿，教师巡视指导。

七、讲评缩写初稿

1、出示学生写的缩写片段。

2、再读习作提示，把缩写内容与原文进行对照。

明确要求：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？

（2）语句是否简洁、通顺、连贯？

3、全班同学提出修改意见。

八、学生修改，展示

1、听老师、同学讲评片段后，修改自己写的片段。

2、四人小组对照要求，评价同学写的片段。

3、展示与点评。

九、拓展延伸，缩写课外故事。

1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述故事的主要内容。

2、明确在缩写课文时的共同点：

（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。

3、尝试缩写课外小故事。

4、课堂交流、评议。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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