16 雷雨公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计 —樟树市临江小学许璐教学目标：1.理解课文内容,了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能通过朗读重点感悟“压”、“垂”、“挂”等文字的精美。3.培养学生观察力、想象力以及积累语言、表达语言的能力。教学重

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-29 10:25:00

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学校：樟树市临江镇临江小学

16 雷雨公开课参赛课教案

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关键词：16 雷雨公开课参赛课教案

正文

《雷雨》教学设计

—

樟树市临江小学

许璐

教学目标：

1.理解课文内容,了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能通过朗读重点感悟“压”、“垂”、“挂”等文字的精美。

3.培养学生观察力、想象力以及积累语言、表达语言的能力。

教学重点: 感悟课文语言之美。

教学难点: 培养学生的语文实践能力。

教学过程：

第二课时

一、

导入

猜谜语导入，引出课题《雷雨》。

你见过的雷雨是什么样的？

二、

巩固字词，理清文脉

多种形式巩固字词，出示词语读，去拼音读，代入句子中读。

课文写了雷雨什么时候的景象？（图片展示帮助学生更好理解雷雨前，雷雨中，雷雨后）

三、

品读课文，感悟语言魅力

（一）

雷雨前

1.满天的乌云，黑沉沉地压下来。

①“满天”“黑沉沉”感受乌云多、黑、厚。

②模仿动作理解“压”。

③想象情境理解“压”。

④读出自己的感受。

2.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

①动作展示“垂”“掉”。

②联系生活用“垂”“掉”。

③书写“垂”。

④情境品读句子。

3.闪电越来越亮,雷声越来越响。

①出示带有声音的闪电雷鸣动图。

②学生读句子。

③教师引读,感受周围环境，为快要下雨做铺垫。

（二）雷雨中

1.品雨之变化。

①哗,哗,哗,雨下起来了。（雨下起来了）

②雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。（雨越下越大）

③渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。（雨小了）

2.读雨之变化

①指导读好象声词“哗，哗，哗”。

②用读感悟雨越下越大。

③体会“渐渐地，渐渐地”，雨小了。

（三）雷雨后

1.一条彩虹挂在天空。（联系生活品“挂”字）

2.结合图片，感受雷雨后的景象，朗读7,8自然段。

3.伴着音乐，感情升华，美读7,8自然段。

四、说话练习

雨停了，______________。

五、总结全文，学习提高

1.一场普通的雷雨,作者却能把雷雨前,雷雨中,雷雨后的变化写得这么生动具体,因为作者非常用心观察,观察不仅能给写作带来帮助，还能给生活增添滋味，就像这场雷雨，让人回味无穷。

2.赠给学生一句话:用心观察,做生活有心人。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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