笔下生辉优秀教案

小学语文S版三年级上册语文百花园三.笔下生辉

《请假条》教学设计

广东省清远市清新区第二小学 刘群娣 邮编：511800 电话：13924421999

教材分析：

《请假条》是小学语文S版三年级上册语文百花园三.笔下生辉的内容。这个内容贴近学生的生活，加上之前已经有了“能说会道”中“请假”这个交际话题的训练铺垫，因而孩子们学起来非常的轻松。

学情分析：

三年级的孩子大胆积极，天真向上。只要能激发他们的兴趣，学习效果将会事半功倍产。因而，这节课，我特意设计了一个“拍手鼓掌”的课前游戏，并让表扬鼓掌贯穿整节课，让孩子们的学习兴趣始终高昂。同时，因为之前已经有了“能说会道”中“请假”这个交际话题的训练铺垫，学生已经知道了请假内容上的要求（要把请假的原因、请假多长时间说清楚，说话要有礼貌等），所以这节课我将重点放在格式的指导上，通过“发现——仿写——评价——修改”的环节落实，让学生掌握规范地写好请假条的方法，学会用书面的形式表达自己要请假的意思。

教学内容：

小学语文S版三年级上册语文百花园三.笔下生辉

教学目标：

1.引导学生读懂课本上的请假条，明白写请假条内容要清楚明白、格式要正确以及表达时要有礼貌。

2.指导学生规范地写好请假条，学会用书面的形式表达自己要请假的意思。

教学重点和难点：

指导学生规范地写好请假条，学会用书面的形式表达自己要请假的意思。

教学过程：

一、课前互动

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1.互动游戏：鼓掌

师：同学们，我们一起玩个游戏，好吗？跟我一起来，（师边说边跟学生一起做动作）一个手指一个手指点点，两个手指两个手指剪剪，三个手指三个手指飞飞，四个手指四个手指压压，五个手指五个手指拍拍。（掌声）

师：这热烈的掌声是送给在座的每一位小朋友的。因为呀，老师们都说，咱们班的小朋友是最棒的：上课坐得端正，也很积极举手发言。刘老师可喜欢大家了。（板：刘）会念这个字吗？

2.师生问好 二、创设情景，引入新课

过渡：同学们真有礼貌。现在，刘老师有一个问题想考考大家，看谁最聪明？

1.师：向老师师请假，可以有哪些办法？

2.生自由表达自己的意见。

3.师小结：同学们的办法真多，如果选择写请假条的办法，就要有一个比较规范的写法，这节课，我们就一起来学习如何写请假条。（板：请假条）

三、仔细观察，掌握写法

过渡：下面是李晓芳同学写的请假条，请同学们打开课本57页，小组合作学习，要求：

1.把请假条读准确；

2.认真观察请假条在格式和内容上都有什么要求；

3.在小组内交流你的发现。

（一）生读，小组合作说发现。

（二）全班汇报交流。

（三）教师点拨，引导学生掌握写请假条的格式、内容和礼貌要求。

四、运用方法，尝试写作

过渡：同学们真不愧是我们二小最聪明的孩子，一下子就发现写请假条的方法了。现在刘老师继续考考大家，如果你有事需要请假，可能会是什么原因呢？

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1.说请假原因，创设请假情景。

2.选择请假情景，尝试写请假条。

要求：

①选择其中一种请假的原因，写一张请假条。

②写的时候注意格式要正确，内容要清楚明白，还要有礼貌。

3.学生写请假条，师巡视指导。

五、交流评价，修改完善

1.展示学生习作，按请假条的要求（内容、格式、礼貌）评价。

2.同桌互评，修改完善请假条。

六、总结巩固，实践运用

1.总结，巩固写请假条的要求。

2.布置作业：今后如需请假，可考虑用写请假条的办法。

附板书：

内容清楚 发烧

请假条 格式正确 感冒

有礼貌 陪爸爸去医院看病

家里有事

……

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