丑小鸭优秀教案范文是什么类型的资料？

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丑小鸭优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：丑小鸭优秀教案范文

正文

26、《丑小鸭》第二课时教学设计

执教人：邝丽廷

教学目标：1、巩固生字生词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。

3、了解丑小鸭的成长过程，体会丑小鸭的感受，同情丑小鸭的遭遇，激发克服困难、积极向上的信心与力量。

教学重点：理解课文内容和重点词句的意思。

教学难点：体会丑小鸭的感受，同情丑小鸭的遭遇。

教学方法：讲解、引导

教学准备：课件、图片

教学过程：

一、复习导入

1、上节课，老师给大家请来了一位童话故事中的好朋友，它的名字叫——丑小鸭。

2、想不想再次见到它？可丑小鸭说呀！想要再次见到它，就得先通过生字复习关。（学生齐读生字）

3、丑小鸭说，你们刚刚的表现太棒了，所以它来了。（出示丑小鸭的图片）

二、新授

（一）学习1--3自然段

1、它为什么叫丑小鸭呢？请大家默读1--3自然段，要求：

（1）说说大家为什么叫它“丑小鸭”？用横线划出丑小鸭出生时样子的句子。

（这只小鸭又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它丑小鸭）

（2）丑小鸭出生时与其他的小鸭有什么不同？

（别的鸭蛋一个接一个的裂开了，而最后剩下一个特别大的蛋没有半点动静，连他自己的亲生妈妈都有点抱怨了。）

（二）学习第4自然段

1、丑小鸭好不容易来到这个世界上，大家会怎样对它呢？

（排挤、讥笑、啄、赶、踢）

3．大家都欺负丑小鸭，那它此时的心情如何？（难受）

4．谁来用难受的心情读读第四自然段？（点名读、女生读）

5．丑小鸭如此的难受，所以它做了个什么决定？（钻过篱笆逃走了）

（三）学习第5--6自然段

1、丑小鸭伤心的离开了家，它逃到哪儿去了？（沼泽地、农舍）还可能逃到哪儿？（森林、草丛、灌木丛等等）又过得怎么样呢？

2、可是不管丑小鸭逃到哪儿，最终还是一样的结果——一样受歧视

3、此时的丑小鸭心情又是如何？（苦闷）用苦闷的语气读读（点名读、男生读）

4、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上快冻僵了，如果此时你看见了这样一只丑小鸭，你会如何帮助它？会对它说什么呢？

（四）学习第7--9自然段

1、当丑小鸭看见美丽的天鹅时，它心里怎么想？（惊奇又羡慕）带着这种惊奇又羡慕的心情读读这个自然段。（点名读，齐读）

2、冬天过去了，春天来了，天气变暖了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去，丑小鸭在湖边发现了什么？（发现一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了）又说了什么？（这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！）重点指导朗读问句和感叹句。（点名读，齐读）

3、当它变成白天鹅之后，大家又是怎么对它的呢？（向它撒面包片，麦粒，问他）它心情又是如何？（幸福、快乐）（点名读、师生配合读）

三、小结

对比丑小鸭之前和变成白天鹅之后人们对它的态度。

四、想一想

以前欺负丑小鸭的人，看见它变成白天鹅之后，又会对它说什么呢？

五、总结

学习了这篇课文，你从丑小鸭身上学到了什么？

板书：

26、丑小鸭

丑小鸭：排挤、讥笑、啄、赶、踢

变

（难受、苦闷）

白天鹅：撒面包片、麦粒、吻它

（幸福、快乐）

资料摘要

丑小鸭优秀教案范文

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关于本教案的常见问题

Q：丑小鸭优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？