口语交际优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

口语交际我知道"为什么" 教学目标知识与技能1、仔细观察，弄清楚图中情境对话所表达的意思。2、在提问、讨论、交流中激发学生的探究欲，引导学生学会合作学习，勇于交流。3、在口语交际中，注重培养学生倾听，认真思考的习惯，并能提出问题与大家一起讨论。过程与方法在提问、讨论、交流中激发学生的探究欲，引

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-29 08:43:00

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学校：龙山县第五小学

口语交际优质课教学设计

未知

2018-05-29 08:43:00

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关键词：口语交际优质课教学设计

正文

口语交际我知道"为什么" 教学目标

知识与技能

1、仔细观察，弄清楚图中情境对话所表达的意思。

2、在提问、讨论、交流中激发学生的探究欲，引导学生学会合作学习，勇于交流。

3、在口语交际中，注重培养学生倾听，认真思考的习惯，并能提出问题与大家一起讨论。

过程与方法

在提问、讨论、交流中激发学生的探究欲，引导学生学会合作学习，勇于交流。

情感态度与价值观

注重培养学生倾听，认真思考的习惯，并能提出问题与大家一起讨论

重点难点

激发学生探究欲，引导学生从生活中的诸多现象出发，自己去寻求答案,解答为什么，并能把自己看到的现象和找到的答案有条理地讲述出来。

教法与学法

师：引导、点拨、讨论、交流、收集资料。

教学步骤

一、创设情境，诱发学生的欲望。

课件出示一组大自然景色的美景，问同学们：你们知道大自然里的很多有趣的知识吗？着需要我们多问几个为什么。

二、自主策划，明确交际的方向。

下面我们走进大自然看谁问的多？又有谁能答上来？

三、自主探究，设计方案。

分小组想办法去寻找答案。

四、汇报问题答案，评选出"知识百事通" 1、个人准备好自己看到的现象和找到的答案。哪些资料在交流时要向同学们作重点介绍的，要仔细整理。

2、在小组里交流。

3、各小组推荐一位同学在全班交流。

4根据声音、完整和准确度，以及条理性评出"知识百事通"，给与表扬。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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